Welke (didactische) aanpak voor het oplossen van evenredigheidsvergelijkingen binnen de context van de natuurkunde is voor leerlingen uit de onderbouw van het voortgezet onderwijs werkzaam?

Zeger-Jan D.Q.P. Kock; Christa Teurlings

Welke (didactische) aanpak voor het oplossen van evenredigheidsvergelijkingen binnen de context van de natuurkunde is voor leerlingen uit de onderbouw van het voortgezet onderwijs werkzaam?

Zeger-Jan D.Q.P. Kock
, Christa Teurlings

Onderzoeksoutput: Boek/rapport › Rapport › Professioneel

99 Downloads (Pure)

Vertaalde titel van de bijdrage	Which (pedagogic) approach is effective to help students in lower secondary education solve equations related to proportionality in a physics context
Originele taal-2	Nederlands
Plaats van productie	Den Haag
Uitgeverij	Kennisrotonde
Aantal pagina's	5
Status	Gepubliceerd - 2020

Toegang tot document

pdfDefinitieve gepubliceerde versie, 138 KB

https://www.kennisrotonde.nl/sites/kennisrotonde/files/media-files/PDF%20voor%20website-Kennisrotonde-antwoord%20VRAAG-916.pdfLicentie: Onbepaald

Citeer dit

Kock, Z.-J. D. Q. P., & Teurlings, C. (2020). Welke (didactische) aanpak voor het oplossen van evenredigheidsvergelijkingen binnen de context van de natuurkunde is voor leerlingen uit de onderbouw van het voortgezet onderwijs werkzaam? Kennisrotonde. https://www.kennisrotonde.nl/sites/kennisrotonde/files/media-files/PDF%20voor%20website-Kennisrotonde-antwoord%20VRAAG-916.pdf

@book{3ee2175f2535411ba213708d4dfdbf34,

title = "Welke (didactische) aanpak voor het oplossen van evenredigheidsvergelijkingen binnen de context van de natuurkunde is voor leerlingen uit de onderbouw van het voortgezet onderwijs werkzaam?",

author = "Kock, \{Zeger-Jan D.Q.P.\} and Christa Teurlings",

year = "2020",

language = "Nederlands",