Vormkenmerken van een O.S.M.-programma

In dit paper bespreken wij de problemen die programma—ontwikkelaars ontmoeten bij het vormgeven van een onderwijsprogramma 1• Het gaat ons daarbij om het realiseren van bepaalde innovatieve bedoelingen. Deze innovatieve bedoelingen komen tot uitdrukking in de door de programma—ontwikkelaars beoogde leergedragingen 2• We richten ons daarom op de wijze van uitvoering van het programma. Om te controleren of de innovatieve bedoelingen gerealiseerd worden is een analyse van de interactie tussen leerkracht en leerlingen noodzakelijk. In dit paper dean we vers lag van een dergelijke analyse van de leergang gespreksvaardigheid in het programma Taalkabaal. Daaruit blijkt dat een analyse op micro—niveau noodzakelijk is om een dergelijke controle uit te kunnen voeren.