Vormkenmerken van een O.S.M.-programma

K.P.E. Gravemeijer, J.M. Sijtstra, P.J.M. Maat

    Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureConferentiebijdrageAcademic

    Samenvatting

    In dit paper bespreken wij de problemen die programma—ontwikkelaars ontmoeten bij het vormgeven van een onderwijsprogramma 1• Het gaat ons daarbij om het realiseren van bepaalde innovatieve bedoelingen. Deze innovatieve bedoelingen komen tot uitdrukking in de door de programma—ontwikkelaars beoogde leergedragingen 2• We richten ons daarom op de wijze van uitvoering van het programma. Om te controleren of de innovatieve bedoelingen gerealiseerd worden is een analyse van de interactie tussen leerkracht en leerlingen noodzakelijk. In dit paper dean we vers lag van een dergelijke analyse van de leergang gespreksvaardigheid in het programma Taalkabaal. Daaruit blijkt dat een analyse op micro—niveau noodzakelijk is om een dergelijke controle uit te kunnen voeren.
    Originele taal-2Engels
    TitelDocent en methode. Onderwijs Research Dagen(ORD) Amsterdam 1984
    RedacteurenA.R. Halkes, R.G.M. Wolbert
    Plaats van productieLisse
    UitgeverijSwets & Zeitlinger
    Pagina's101-110
    ISBN van geprinte versie90-265-0575-2
    StatusGepubliceerd - 1985
    Evenementconference; Onderwijsresearchdagen 1984, Amsterdam -
    Duur: 1 jan. 1985 → …

    Congres

    Congresconference; Onderwijsresearchdagen 1984, Amsterdam
    Periode1/01/85 → …
    AnderOnderwijsresearchdagen 1984, Amsterdam

    Vingerafdruk

    Duik in de onderzoeksthema's van 'Vormkenmerken van een O.S.M.-programma'. Samen vormen ze een unieke vingerafdruk.

    Citeer dit