Onderzoeksoutput per jaar
Onderzoeksoutput per jaar
Persoonlijk profiel
Opleiding / Academische kwalificatie
Doctor, Technische Universiteit Eindhoven
1 apr 2010 → 1 apr 2014
Datum van toekenning: 22 apr 2014
Vingerafdruk
Verdiep u in de onderzoeksgebieden waarop Sonia M. Gómez Puente actief is. Deze onderwerplabels komen uit het werk van deze persoon. Samen vormen ze een unieke vingerafdruk.
- 6 Soortgelijke profielen
Netwerk
Recente externe samenwerking op landenniveau. Duik in de details door op de stippen te klikken.
Onderzoeksoutput
-
Coaching in design-based learning: a grounded theory approach to create a theoretical model and practical propositions
van Diggelen, M. R., Doulougeri, K. I., Gomez-Puente, S. M., Bombaerts, G., Dirkx, K. J. H. & Kamp, R. J. A., apr 2021, In: International Journal of Technology and Design Education. 31, 2, blz. 305-324 20 blz.Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschrift › Tijdschriftartikel › Academic › peer review
Open Access3 Citaten (Scopus) -
Design-based learning in Engineering Education
Gómez Puente, S. M., 22 feb 2021, Design-based Concept Learning in Science and Technology Education. Henze, I. & de Vries, M. J. (redactie). Koninlijke Brill NV redactie Leiden: Brill Sense, Vol. 17. blz. 163-191 28 blz. ISBN 978-90-04-44999-2 . (International Technology Education Series; vol. 17).Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic › peer review
-
Designing E-learning Education To Promote Internationalization: Lessons Learned from an Online Master Course
Gómez Puente, S. M., 22 okt 2020, Designing E-learning Education To Promote Internationalization: Lessons Learned from an Online Master Course.Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Conferentiebijdrage › Academic › peer review
Bestand2 Downloads (Pure) -
Engineers for the future: Lessons learned from the implementation of a curriculum reform of TU/e Bachelor College
Gómez Puente, S. M., Lemmens, A. M. C. L., van de Watering, G., Vinke, A. A. D. & Rijk, K., 22 sep 2020, Engineers for the future: Lessons learned from the implementation of a curriculum reform of TU/e Bachelor College.Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Conferentiebijdrage › Academic › peer review
Open AccessBestand -
Facilitating Retention and Transfer of Physics Concepts with Challenging Assignments in Design-Based Learning Projects
Gómez Puente, S. M. & Kroesen, G. M. W., 30 dec 2020, In: Open Journal of Social Sciences. 8, 12, blz. 366-387Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschrift › Tijdschriftartikel › Academic › peer review
Open AccessBestand