Onderzoeksoutput per jaar
Persoonlijk profiel
Research profile
Annemieke Vennix is a researcher with the Eindhoven School of Education. She is investigating outreach and student motivation in the K-12 STEM field, focusing in particular on the teachers’ roles and the connection between industry and school. In addition, she is a teacher educator in both the master and minor program at the Eindhoven School of Education. She is responsible for the pilot ‘leeratelier’, an alternative route for teacher education in a professional learning community.
Academic background
Annemieke (Johanna) Vennix studied Chemistry at Leiden University, where she obtained her MSc in 1989. From 1989 until 1995 she was a researcher at Leiden University. In 1995 she started as a Physics teacher. From 1998 until 2012, she was a teacher at Christiaan Huygens College secondary school in Eindhoven. In 2011, she joined the Eindhoven School of Education at Eindhoven University of Technology (TU/e) as a Physics teaching methodologist and, since 2012, as a researcher. From 2015 until October 2018 she was coordinator of the Transfer Office at Heerbeeck College secondary school in Best. Annemieke Vennix was an editor at the Nederlands Tijdschrift voor Natuurkunde (NTvN) from 2010 until 2016. From 2011 until 2018 she was a writer of textbooks at Noordhoff/EPN publishers.
Vingerafdruk Duik in de onderzoeksthema's waar J. (Annemieke) Vennix actief is. Deze onderwerplabels komen voort uit het werk van deze persoon. Samen vormen ze een unieke vingerafdruk.
- 3 Vergelijkbare profielen
Netwerk
Recente externe samenwerking op landenniveau. Duik in de details door op de stippen te klikken.
Onderzoeksoutput 2017 2018
Do outreach activities in secondary STEM education motivate students and improve their attitudes towards STEM?
Vennix, J., den Brok, P. & Taconis, R., 1 nov 2018, In : International Journal of Science Education. 40, 11, blz. 1263-1283 21 blz.Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschrift › Tijdschriftartikel › Academic › peer review
Effecten van outreach op de motivatie en attitude van leerlingen voor beta en techniek in het VO.
Vennix, J., Taconis, R. & den Brok, P. J., 2017, Onderwijsonderzoek met impact : programma van de Onderwijs Research Dagen, 28-30 Juni 2017, Antwerpen, Belgie. Struyf, E. & Gijbels, D. (redactie). Antwerpen: Universiteit van Antwerpen, blz. 52-52 1 blz.Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Conferentiebijdrage › Academic › peer review
Perceptions of STEM-based outreach activities in secondary education
Vennix, J., den Brok, P. J. & Taconis, R., 2017, In : Learning Environments Research. 20, blz. 21–46 26 blz.Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschrift › Tijdschriftartikel › Academic › peer review
Systematisch en groepsgewijs differentiëren binnen beroepsgerichte lessen Techniek & Vakmanschap
Vennix, J., Doppenberg, J. J. & Beijaard, D., 2017, 's-Hertogenbosch: Drukkerij M. Foppele-Vinck.Onderzoeksoutput: Boek/rapport › Rapport › Professioneel
Cursussen
Scriptie
Diep leren in Leeratelier Noordoost: Welke vormen van diepe leeractiviteiten en kenmerken van een krachtige onderwijssituatie zijn te herkennen in de ontwerponderzoeken van de deelnemende studenten?
Auteur: Clephas, J., 2 nov 2018Begeleider: Vennix, A. (Afstudeerdocent 1)
Scriptie/masterproef: Master
Elektronica in de klas
Auteur: Bouman, R., 2016Begeleider: den Brok, P. (Afstudeerdocent 1) & Vennix, J. (Afstudeerdocent 2)
Scriptie/masterproef: Master
Omgevingsgericht leren binnen Brainportscholen
Auteur: Lips, B., 10 jul 2019Begeleider: Vermunt, J. (Afstudeerdocent 1) & Vennix, A. (Afstudeerdocent 1)
Scriptie/masterproef: Master
Vingers opsteken werkt niet, maar wat dan wel?
Auteur: Panhuizen, P., 28 aug 2019Begeleider: Vennix, A. (Afstudeerdocent 1)
Scriptie/masterproef: Master
VO Informatica curriculum geëvalueerd vanuit het standpunt van de leerling
Auteur: Vrancken, T., 27 aug 2019Begeleider: Vennix, A. (Afstudeerdocent 1)
Scriptie/masterproef: Master