• 227 Citaties
19962020

Research output per year

Als u wijzigingen in Pure hebt gemaakt, zullen deze hier binnenkort zichtbaar zijn.

Persoonlijk profiel

Quote

Life long learning starts with oneself … coached by a good teacher.

Research profile

Gonny Schellings is an assistant professor with the Eindhoven School of Education. She works as teacher educator, researcher and regional project leader of a government project to support teachers just starting out in the field. Her research interests concern learning environments, learning strategies, professional learning and the development of a professional identity in teachers.  

Since her PhD, Schellings has led research projects at different universities. From 1996 to 1999, she was involved in a research project at Tilburg University on epistemological beliefs in higher education.  From 1999 to 2002, she was project leader of “Text comprehension in grade 8” at the Radboud University Nijmegen. From 2007 to 2011, she led the project “Studying text, processes, products and measurement methods”. In 2011, she was a guest editor of a special issue of Metacognition and Learning: “Measuring strategy use with self-report instruments”. Throughout the years, Schellings has contributed to student teachers’ initial education and to teachers’ professional development trajectories. 

Academic background

Gonny Schellings studied Educational Psychology at Tilburg University and graduated cum laude in 1989. She did her PhD research at the Teacher Education Institute of the University of Amsterdam. She obtained her doctorate in 1995. From that time, she led research projects at universities such as Tilburg University and Radboud University NijmegenIn 2014, she was appointed assistant professor at the Eindhoven School of Education. 

Vingerafdruk Verdiep u in de onderzoeksgebieden waarop Gonny L.M. Schellings actief is. Deze onderwerplabels komen uit het werk van deze persoon. Samen vormen ze een unieke vingerafdruk.

  • 9 Soortgelijke profielen

Netwerk Recente externe samenwerking op landenniveau. Duik in de details door op de stippen te klikken.

Onderzoeksoutput

Exploring changes in student teachers’ meaning-oriented learning

van der Wal-Maris, S., Beijaard, D., Schellings, G. & Geldens, J., 15 mrt 2019, In : Journal of Education for Teaching. 45, 2, blz. 155-168 14 blz.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

  • 1 Citaat (Scopus)

    Teacher educators’ professional learning: a literature review

    Ping, C., Schellings, G. L. M. & Beijaard, D., 1 okt 2018, In : Teaching and Teacher Education. 75, blz. 93-104 12 blz.

    Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

  • 19 Citaten (Scopus)
    1 Downloads (Pure)

    Applying learning strategy questionnaires: problems and possibilities

    Schellings, G., 2011, In : Metacognition and Learning. 6, 2, blz. 91-109

    Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

    Open Access
    Bestand
  • 33 Citaten (Scopus)
    742 Downloads (Pure)

    Third-grader's think-aloud protocols : types of reading activities in reading an expository text

    Schellings, G., Aarnoutse, C. C. & Van Leeuwe, J., 2006, In : Learning and Instruction. 16, 6, blz. 549-568

    Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

  • 28 Citaten (Scopus)
    2 Downloads (Pure)

    De profesionele identiteit van de leraar

    Beijaard, D., Meijer, P. C. & Schellings, G. L. M., 4 feb 2020, Leraar: Een professie met perspectief 2: Verbreding en verdieping in het beroep. Dengerink, J., Onstenk, J. & van der Meij, J. (redactie). 1 redactie Meppel: Ten Brink Uitgevers, Vol. 2. blz. 16-25 9 blz.

    Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukProfessioneel

    Prijzen

    3e Prijs "Beste artikel VELON tijdschrift"

    Gonny L.M. Schellings (Ontvanger) & Lesley G.A. de Putter-Smits (Ontvanger), 20 mrt 2019

    Prijs: AndersWerk, activiteit of publicatie gerelateerde prijzen (lifetime, best paper, poster etc.)Wetenschappelijk

    Cursussen

    Diepteverwerking (GS)

    1/09/19 → …

    Cursus

    Diepteverwerking (GS)

    1/09/1731/08/20

    Cursus

    Onderwijskunde (GS)

    1/09/19 → …

    Cursus

    Onderwijskunde en Diepteverwerking (BC)

    1/09/1531/08/20

    Cursus

    Scriptie

    De invloed van formatief toetsen met behulp van exit-cards op resultaten en het inzicht van leerlingen

    Auteur: Hanssen, L., 13 jan 2020

    Begeleider: Schellings, G. L. (Afstudeerdocent 1)

    Scriptie/masterproef: Master

    Bestand

    De invloed van vaardigheden en herkenbaarheid van bètavakken op de beleving van leerlingen in projectonderwijs

    Auteur: Deijkers, J. & Klaassen, G., 6 sep 2019

    Begeleider: Schellings, G. L. (Afstudeerdocent 1)

    Scriptie/masterproef: Master

    Bestand

    De zoektocht naar potentiële chemici met behulp van diep leren

    Auteur: Visser, P., 2016

    Begeleider: Schellings, G. (Afstudeerdocent 1)

    Scriptie/masterproef: Master

    Bestand

    Een onderzoek naar de schrijfvorm van het logboek als weergave van zelfreflectie bij projectonderwijs in de brugklas VWO

    Auteur: van der Meijden, K., 2016

    Begeleider: Schellings, G. (Afstudeerdocent 1)

    Scriptie/masterproef: Master

    Bestand