Douwe Beijaard

prof.dr.

  • Hoogleraar emeritus, ESoE
  • 3878 Citaties
1990 …2020

Research output per year

Als u wijzigingen in Pure hebt gemaakt, zullen deze hier binnenkort zichtbaar zijn.

Onderzoeksoutput

2020

De profesionele identiteit van de leraar

Beijaard, D., Meijer, P. C. & Schellings, G. L. M., 4 feb 2020, Leraar: Een professie met perspectief 2: Verbreding en verdieping in het beroep. Dengerink, J., Onstenk, J. & van der Meij, J. (redactie). 1 redactie Meppel: Ten Brink Uitgevers, Vol. 2. blz. 16-25 9 blz.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukProfessioneel

Teacher educators’ professional learning: perceptions of Dutch and Chinese teacher educators

Ping, C., Schellings, G., Beijaard, D. & Ye, J., 7 feb 2020, In : Asia-Pacific Journal of Teacher Education.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

Open Access
2019

An exploratory study into teachers’ beliefs and experiences about allocating students

Sleenhof, J. P. W., Koopman, M., Thurlings, M. C. G. & Beijaard, D., 1 apr 2019, In : Teaching and Teacher Education. 80, blz. 94-105 12 blz.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

3 Downloads (Pure)

De leraar van morgen: versterking en verandering van de identiteit en het beroepsbeeld van leraren

Beijaard, D., 14 jun 2019, Eindhoven: Technische Universiteit Eindhoven. 36 blz.

Onderzoeksoutput: Boek/rapportInaugurale redeAcademic

Open Access
Bestand
509 Downloads (Pure)

Encyclopedia of teacher education: section research on teacher education

Beijaard, D. (redactie), 2019, Singapore: Springer Nature Singapore.

Onderzoeksoutput: Boek/rapportBoekredactieAcademicpeer review

Exploring changes in student teachers’ meaning-oriented learning

van der Wal-Maris, S., Beijaard, D., Schellings, G. & Geldens, J., 15 mrt 2019, In : Journal of Education for Teaching. 45, 2, blz. 155-168 14 blz.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

1 Citaat (Scopus)

Het leren van docenten tijdens een 3-jarig professionaliseringstraject gericht op onderzoekend leren

Stollman, S., Doppenberg, J. & Beijaard, D., 2019, Abstractboek ORD2019. Open Universiteit Nederland, blz. 219-221 3 blz. 147

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureConferentiebijdrageAcademicpeer review

Open Access
Bestand
16 Downloads (Pure)

Learning the teacher education profession

Ping, C., Schellings, G. & Beijaard, D., 2019, Encyclopedia of Teacher Education. Peters, M. A. (redactie). Springer Nature Singapore

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

Overarching professional identity themes in student teacher workplace learning

Leeferink, H., Koopman, M., Beijaard, D. & Schellings, G. L. M., 2 jan 2019, In : Teachers and Teaching. 25, 1, blz. 69-89 21 blz.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

Open Access
Bestand
34 Downloads (Pure)

Student teachers' use of data feedback for improving their teaching skills in science and technology in primary education

Bom, P., Koopman, M. & Beijaard, D., 2019, In : European Journal of STEM Education. 4, 1, 16 blz., 09.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

Open Access
Bestand
4 Downloads (Pure)

Teacher learning as identity learning: models, practices, and topics

Beijaard, D., 2 jan 2019, In : Teachers and Teaching. 25, 1, blz. 1-6 6 blz.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademic

Open Access
5 Citaten (Scopus)

The relation between teachers’ interpersonal role identity and their self-efficacy, burnout and work engagement

van der Want, A. C., den Brok, P., Beijaard, D., Brekelmans, M., Claessens, L. C. A. & Pennings, H. J. M., 27 mei 2019, In : Professional Development in Education. 45, 3, blz. 488-504 17 blz.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

Open Access
Bestand
1 Citaat (Scopus)
35 Downloads (Pure)
2018

Changes over time in teachers' interpersonal role identity

Vertaalde titel van de bijdrage: Veranderingen over de tijd heen in de interpersoonlijke rolidentiteit van docentenvan der Want, A. C., den Brok, P. J., Beijaard, D., Brekelmans, J. M. G., Claessens, L. & Pennings, H. J. M., 27 mei 2018, In : Research Papers in Education. 33, 3, blz. 354-374 21 blz.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

Open Access
Bestand
4 Citaten (Scopus)
152 Downloads (Pure)

Formative assessments and teacher professional learning

Tigelaar, D. E. H. (redactie) & Beijaard, D. (redactie), 2018, London: Routledge Taylor & Francis Group. 134 blz.

Onderzoeksoutput: Boek/rapportBoekredactieAcademicpeer review

How meaning-oriented learning is enhanced in Dutch academic primary teacher education

van der Wal-Maris, S. J., Beijaard, D., Schellings, G. L. M. & Geldens, J. J. M., 27 mei 2018, In : Teacher Development. 22, 3, blz. 375-393 19 blz.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

3 Citaten (Scopus)

Teacher educators’ professional learning: a literature review

Ping, C., Schellings, G. L. M. & Beijaard, D., 1 okt 2018, In : Teaching and Teacher Education. 75, blz. 93-104 12 blz.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

18 Citaten (Scopus)
1 Downloads (Pure)

Teacher’s professional identity: configurations of personal and contextual factors

Schellings, G., Beijaard, D., Koopman, M. & Mommers, J., sep 2018, Paper presented at SIG Professional Learning and Development, September 11th-14th Geneva, Switzerland .

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureConferentiebijdrageAcademicpeer review

Understanding teachers as change agents: An investigation of primary school teachers’ self-perception

van der Heijden, H. R. M. A., Beijaard, D., Geldens, J. J. M. & Popeijus, H. L., 1 aug 2018, In : Journal of Educational Change. 19, 3, blz. 347-373 27 blz.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

1 Citaat (Scopus)
2017

Bevorderen van diep leren in een innovatieve leeromgeving in het voortgezet onderwijs

Koopman, M. & Beijaard, D., 2017, Onderwijs Research Dagen 2017, 28-30 juni, Antwerpen: Universiteit Antwerpen.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureConferentiebijdrageAcademicpeer review

Developing the personal and professional in making a teacher identity

Beijaard, D. & Meijer, P. C., 24 aug 2017, The SAGE handbook of research on teacher education. Clandinin, J. D. & Jukka, H. (redactie). London: SAGE Publications Ltd, Vol. 1. blz. 177-192

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

Exploring changes in student teachers' meaning-oriented learning during teacher education.

van der Wal - Maris, S. J., Schellings, G. L. M., Beijaard, D. & Geldens, J. J. M., 30 aug 2017, 17th Biennal EARLI Conference, August 28-September 2, Tampere, Finland.. blz. 1-25 25 blz.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureConferentiebijdrageAcademicpeer review

Exploring configurations of personal and situational factors in teachers’ identity development

Schellings, G. L. M., Mommers, J., Koopman, M. & Beijaard, D., 2017, 17th Biennal Earli Conference, August 28-September 2 2017, Tampere, Finland.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureConferentiebijdrageAcademicpeer review

Het opbouwen van een professioneel zelfbeeld : in een workshop of digitale omgeving

Mommers, J., Schellings, G. L. M. & Beijaard, D., 2017. 4 blz.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan congresPaper

Section II: learning teacher identity in teacher education

Beijaard, D., 24 aug 2017, The SAGE handbook of research on teacher education. Clandinin, J. D. & Jukka, H. (redactie). London: SAGE Publications Ltd, Vol. 1. blz. 139-142 4 blz.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

Spanningen en flow in professionele contacten in de werkomgeving : ervaringen van startende leraren

Mommers, J., Schellings, G. L. M. & Beijaard, D., 2017, Onderwijsresearchdagen 2017, 28-30 Juni 2017, Antwerpen, België.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureConferentiebijdrageAcademicpeer review

Open Access
Bestand
24 Downloads (Pure)

Systematisch en groepsgewijs differentiëren binnen beroepsgerichte lessen Techniek & Vakmanschap

Vennix, J., Doppenberg, J. J. & Beijaard, D., 2017, 's-Hertogenbosch: Drukkerij M. Foppele-Vinck.

Onderzoeksoutput: Boek/rapportRapportProfessioneel

Bestand
527 Downloads (Pure)

Teachers' subject-specific language awareness in technical vocational education

Wildeman, E., Koopman, M. & Beijaard, D., 2017, 17th Biennal Earli Conference, August 28-September 2 2017, Tampere, Finland.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureConferentiebijdrageAcademicpeer review

Werken met docentontwikkelteams

Mellema, A., Ros, A., Bakx, A. W. E. A. & Beijaard, D., mrt 2017, In : Schoolmanagement Totaal. 2017, 3, blz. 18-21

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelProfessioneel

Open Access
2016

Boundary crossing by science teacher researchers in a PhD program

Bakx, A. W. E. A., Bakker, A., Koopman, M. & Beijaard, D., 2016, In : Teaching and Teacher Education. 60, blz. 76-87

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

7 Citaten (Scopus)

Identity workshops voor beginnende docenten : herkennen en omgaan met identiteitsspanningen.

Mommers, J., Schellings, G. L. M. & Beijaard, D., 25 mei 2016, Onderwijsresearchdagen, 25-27 mei 2016, Rotterdam, The Netherlands . Rotterdam

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureConferentiebijdrageAcademicpeer review

Ontwikkeling van professionele identiteit

Pillen, M., Meijer, P. & Beijaard, D., 2016, Weten wat werkt : onderwijsonderzoek vertaald voor lerarenopleiders. Beijaard, D. (redactie). Meppel: Ten Brink Uitgevers, blz. 37-45

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukProfessioneel

Open Access
Bestand
134 Downloads (Pure)

Weten wat werkt: onderwijsonderzoek vertaald voor lerarenopleiders

Beijaard, D. (redactie), 2016, Meppel: Ten Brink Uitgevers. 118 blz.

Onderzoeksoutput: Boek/rapportBoekredactieProfessioneel

2015

Academic primary teacher education : a powerful learning environment for fostering meaning-oriented learning?

van der Wal - Maris, S. J., Schellings, G. L. M., Geldens, J. J. M. & Beijaard, D., 25 aug 2015.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan congresPaper

Open Access
Bestand
81 Downloads (Pure)

A dean's roles in different contexts: simply a matter of boundary crossing?

Beijaard, D., 2 mrt 2015, Inside the Role of Dean: International Perspectives on Leading in Higher Education. New York: Taylor and Francis Ltd., blz. 40-48 9 blz.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

Bij ons op de vernieuwingsschool

Koopman, M., Bakx, A. W. E. A., Beijaard, D. & Ros, B., mrt 2015, In : Didactief : opinie en onderzoek voor de schoolpraktijk. 45, 3, blz. 38

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelProfessioneel

Open Access
Bestand
108 Downloads (Pure)

Characteristics of teachers as change agents

Heijden, van der, H. R. M. A., Geldens, J. J. M., Beijaard, D. & Popeijus, H. L., 2015, In : Teachers and Teaching. 21, 6, blz. 681-699 20 blz.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

47 Citaten (Scopus)
9 Downloads (Pure)

De toename van betekenisgericht leren in reguliere en academische lerarenopleidingen voor het basisonderwijs

van der Wal - Maris, S. J., Geldens, J. J. M., Schellings, G. L. M. & Beijaard, D., 17 jun 2015.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan congresPaper

Learning to teach in a learning environment with an explicit focus on student learning

Koopman, M., Swinkels, M. F. J. & Beijaard, D., 2015, Towards a Reflective Society : Synergies between Learning, Teaching and Research : 16th Biennal EARLI Conference for Research on Learning and Construction, 25-29 August 2015, Limassol, Cyprus.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureConferentiebijdrageAcademicpeer review

Leren onderwijzen met een expliciete focus op het leren van leerlingen : een deliberate practice?

Swinkels, M. F. J., Koopman, M. & Beijaard, D., 2015, Onderwijs Research Dagen 2015, 17-19 Juni 2015, Leiden, Nederland. ICLON

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureConferentiebijdrageAcademicpeer review

Leveraging the relationship : knowledge processes in school-university research networks of master's programmes

Cornelissen, L. J. F., Liou, Y-H., Swet, van, J., Beijaard, D. & Bergen, T. C. M., 2015, In : Research Papers in Education. 30, 3, blz. 366-392

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

6 Citaten (Scopus)
1 Downloads (Pure)

Professional challenges for teachers and their educators

Beijaard, D., 2015, In : Teachers and Teaching. 21, 8, blz. 923-925

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademic

6 Downloads (Pure)

Professionele identiteitsontwikkeling van aanstaande leraren

Leeferink, J. A. C., Koopman, M. & Beijaard, D., 2015, Onderwijs Research Dagen 2015, 17-19 Juni 2015, Leiden, Nederland. ICLON

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureConferentiebijdrageAcademicpeer review

Teacher education's challenge of changing research relationships with schools

Cornelissen, L. J. F., Liou, Y-H., Daly, A. J., Swet, van, J., Beijaard, D., Bergen, T. & Canrinus, E. T., 2015, In : AERA Open. 1, 4, blz. 1-24

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

Open Access
Bestand
221 Downloads (Pure)

Teacher learning in the context of a continuing professional development programme : a case study

Bergh, van den, L., Ros, A. & Beijaard, D., 2015, In : Teaching and Teacher Education. 47, blz. 142-150 9 blz.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

Open Access
Bestand
27 Citaten (Scopus)
945 Downloads (Pure)

Teachers' interpersonal role identity

van der Want, A. C., Brok, den, P. J., Beijaard, D., Brekelmans, J. M. G., Claessens, L. C. A. & Pennings, H. J. M., 2015, In : Scandinavian Journal of Educational Research. 59, 4, blz. 424-442 19 blz.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

Open Access
Bestand
11 Citaten (Scopus)
84 Downloads (Pure)

The development of student teachers' research knowledge, beliefs and attitude

Linden, van der, P. W. J., Bakx, A. W. E. A., Ros, A., Beijaard, D. & Bergh, van den, L., 2015, In : Journal of Education for Teaching. 41, 1, blz. 4-18 17 blz.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

Open Access
Bestand
13 Citaten (Scopus)
177 Downloads (Pure)

Unraveling the complexity of student teachers' learning in and from the workplace

Leeferink, H., Koopman, M., Beijaard, D. & Ketelaar, E., 2015, In : Journal of Teacher Education. 66, 4, blz. 334-348 15 blz.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

Open Access
Bestand
10 Citaten (Scopus)
85 Downloads (Pure)