Douwe Beijaard

prof.dr.

  • 1326 Citaten
20002019
Als u wijzigingen in Pure hebt gemaakt, zullen deze hier binnenkort zichtbaar zijn.

Persoonlijk profiel

Biografie

Douwe Beijaard (1953) is professor of Professional Learning in the domain of teaching and teacher education. He obtained a master degree in Educational Sciences from the University of Groningen (1982) and a doctoral degree from Wageningen University in 1990. Beijaard started his career as a secondary school teacher. He previously worked at Wageningen University, Leiden University, and the University of Groningen. He was and is (executive) member of editorial boards of several scientific journals. His current research addresses the professional identity, quality and development of (beginning) teachers.

Vingerafdruk Vingerafdruk is gebaseerd op het analyseren van de tekst van wetenschappelijke documenten van de personen om een index van gewogen termen aan te maken, die de hoofdonderwerpen van elke individuele onderzoeker definiëren.

  • 3 Vergelijkbare profielen
teacher Sociale wetenschappen
student teacher Sociale wetenschappen
learning Sociale wetenschappen
university research Sociale wetenschappen
student Sociale wetenschappen
role identity Sociale wetenschappen
school Sociale wetenschappen
secondary education Sociale wetenschappen

Netwerk Recente externe samenwerking op landenniveau. Duik in de details door op de stippen te klikken.

Onderzoeksoutput 2000 2019

Overarching professional identity themes in student teacher workplace learning

Leeferink, H., Koopman, M., Beijaard, D. & Schellings, G. L. M., 1 jan 2019, In : Teachers and Teaching: Theory and Practice. 25, 1, blz. 69-89

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

student teacher
workplace
learning
learning process
Teaching

Teacher learning as identity learning: models, practices, and topics

Beijaard, D., 2019, In : Teachers and Teaching. 25, 1, blz. 1-6 6 blz.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademic

teacher
learning
Learning Model
Teacher Learning
1 Citaties

Changes over time in teachers' interpersonal role identity

van der Want, A. C., den Brok, P. J., Beijaard, D., Brekelmans, J. M. G., Claessens, L. & Pennings, H. J. M., 2018, In : Research Papers in Education. 33, 3, blz. 354-374

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

Open Access
Bestand
role identity
teacher
time
student teacher
video

Exploring changes in student teachers’ meaning-oriented learning

van der Wal-Maris, S., Beijaard, D., Schellings, G. & Geldens, J., 18 nov 2018, In : Journal of Education for Teaching.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

student teacher
learning
teacher
education
interview
1 Citaties

How meaning-oriented learning is enhanced in Dutch academic primary teacher education

van der Wal-Maris, S. J., Beijaard, D., Schellings, G. L. M. & Geldens, J. J. M., 6 apr 2018, In : Teacher Development. 22, 3, blz. 375-393 19 blz.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

teacher
learning
education
student teacher
profession

Activiteiten 2008 2008

  • 1 Redactioneel werk

Pedagogische Studiën (Tijdschrift)

Beijaard, D. (Lid redactieraad)
2008

Activiteit: Collegiale toetsing en redactioneel werk van publicatieRedactioneel werkWetenschappelijk

Cursussen

Leeratelier

1/09/17 → …

Cursus

Leeratelier

1/09/17 → …

Cursus

Student theses

Aansluitingsproblemen bij wiskunde: de overgang van het vwo naar de technische universiteit

Auteur: Verhofstadt, K., 30 jun 2010

Begeleider: Beijaard, D. (Afstudeerdocent 1)

Scriptie/masterproef: Master

Bestand

Autonome motivatie voor huiswerk in 2 havo

Auteur: Rosendahl, M., 2017

Begeleider: Beijaard, D. (Afstudeerdocent 1)

Scriptie/masterproef: Master

Bestand

Beoordelen van groepswerk: een rechtvaardige beoordeling, gelet op de bijdrage van ieder individu

Auteur: Minkels, T., 30 jun 2016

Begeleider: Beijaard, D. (Afstudeerdocent 1)

Scriptie/masterproef: Master

Bestand

De bèta-koers van Odysseus: de ontwikkeling van een bèta-module voor excellente tweedejaars gymnasiumleerlingen

Auteur: van Mil, J., 31 aug 2014

Begeleider: Beijaard, D. (Afstudeerdocent 1)

Scriptie/masterproef: Master

Bestand

De X-factor van de docent: een onderzoek naar de aspecten die leerlingen waarderen in hun docenten

Auteur: Cramer, P. & Penz, H., 31 jul 2010

Begeleider: Beijaard, D. (Afstudeerdocent 1) & den Brok, P. (Afstudeerdocent 2)

Scriptie/masterproef: Master

Bestand