Douwe Beijaard

prof.dr.

  • 859 Citaten
20032018
Als u wijzigingen in Pure hebt gemaakt, zullen deze hier binnenkort zichtbaar zijn.

Persoonlijk profiel

Biografie

Douwe Beijaard (1953) is professor of Professional Learning in the domain of teaching and teacher education. He obtained a master degree in Educational Sciences from the University of Groningen (1982) and a doctoral degree from Wageningen University in 1990. Beijaard started his career as a secondary school teacher. He previously worked at Wageningen University, Leiden University, and the University of Groningen. He was and is (executive) member of editorial boards of several scientific journals. His current research addresses the professional identity, quality and development of (beginning) teachers.

Netwerk Recente externe samenwerking op landenniveau. Duik in de details door op de stippen te klikken.

Onderzoeksoutput 2003 2018

Changes over time in teachers' interpersonal role identity

van der Want, A. C., den Brok, P. J., Beijaard, D., Brekelmans, J. M. G., Claessens, L. & Pennings, H. J. M. 2018 In : Research Papers in Education. 33, 3, blz. 354-374

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelWetenschappelijkpeer review

Open Access
Bestand
role identity
teacher
time
student teacher
video

How meaning-oriented learning is enhanced in Dutch academic primary teacher education

van der Wal-Maris, S. J., Beijaard, D., Schellings, G. L. M. & Geldens, J. J. M. 6 apr 2018 In : Teacher Development. 22, 3, blz. 375-393 19 blz.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelWetenschappelijkpeer review

teacher
learning
education
student teacher
profession

Teacher educators’ professional learning: a literature review

Ping, C., Schellings, G. L. M. & Beijaard, D. 1 okt 2018 In : Teaching and Teacher Education. 75, blz. 93-104 12 blz.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelWetenschappelijkpeer review

educator
teacher
learning
literature
career

Understanding teachers as change agents: An investigation of primary school teachers' self-perception

van der Heijden, H. R. M. A., Beijaard, D., Geldens, J. J. M. & Popeijus, H. L. 2018 In : Journal of Educational Change.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelWetenschappelijkpeer review

primary school teacher
self-image
teacher
personality
factor analysis

Bevorderen van diep leren in een innovatieve leeromgeving in het voortgezet onderwijs

Koopman, M. & Beijaard, D. 2017 Onderwijs Research Dagen 2017, 28-30 juni, Antwerpen: Universiteit Antwerpen.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureConferentiebijdrageWetenschappelijkpeer review

Activiteiten 2008 2008

  • 1 Redactioneel werk

Pedagogische Studiën (Tijdschrift)

Beijaard, D. (Lid redactieraad)
2008

Activiteit: Redactioneel werkWetenschappelijk

Cursussen

Leeratelier

1/09/17 → …

Cursus

Leeratelier

1/09/17 → …

Cursus

Student theses

Aansluitingsproblemen bij wiskunde: de overgang van het vwo naar de technische universiteit

Auteur: Verhofstadt, K., 30 jun 2010

Begeleider: Beijaard, D. (Afstudeerdocent 1)

Scriptie/masterproef: Master

Bestand

Autonome motivatie voor huiswerk in 2 havo

Auteur: Rosendahl, M., 2017

Begeleider: Beijaard, D. (Afstudeerdocent 1)

Scriptie/masterproef: Master

Bestand

Beoordelen van groepswerk: een rechtvaardige beoordeling, gelet op de bijdrage van ieder individu

Auteur: Minkels, T., 30 jun 2016

Begeleider: Beijaard, D. (Afstudeerdocent 1)

Scriptie/masterproef: Master

Bestand

De bèta-koers van Odysseus: de ontwikkeling van een bèta-module voor excellente tweedejaars gymnasiumleerlingen

Auteur: van Mil, J., 31 aug 2014

Begeleider: Beijaard, D. (Afstudeerdocent 1)

Scriptie/masterproef: Master

Bestand

De X-factor van de docent: een onderzoek naar de aspecten die leerlingen waarderen in hun docenten

Auteur: Cramer, P. & Penz, H., 31 jul 2010

Begeleider: Beijaard, D. (Afstudeerdocent 1) & den Brok, P. (Afstudeerdocent 2)

Scriptie/masterproef: Master

Bestand