Alexander K. Schüler-Meyer

dr.

  • Universitair Docent, ESoE
20102020
Als u wijzigingen in Pure hebt gemaakt, zullen deze hier binnenkort zichtbaar zijn.

Persoonlijk profiel

Research profile

Alexander Schüler-Meyer is Assistant Professor in the Eindhoven School of Education at Eindhoven University of Technology (TU/e). His areas of expertise are learning processes in transition and multilingual mathematics learning. He has worked on areas such as algebraic thinking, transitioning students' practices of defining, and the activation of multilingual Turkish-German speaking students' Turkish language as a resource in the learning of fractions. 

Quote

The wide variety of students' thinking about mathematics surprises me again and again.

Academic background

Alexander Schüler-Meyer has been a teacher student for upper secondary schools at the University of Oldenburg, Germany, on the subjects of Mathematics and History. He then became a graduate student in the PhD-program ProfaS: Processes of subject matter structuring at the University of Oldenburg, in which several subject-matter didactics cooperated to investigate teachers' professional development. 

While finishing his PhD, he took up a Postdoc-position at the Institute for Development and Research in Mathematics Education (IEEM) at TU Dortmund University, where he worked with Susanne Prediger on algebra learning and mathematical teaching and learning processes in multilingual settings. 

In 2018, Alexander Schüler-Meyer took up a position as Assistant Professor at Eindhoven School of Education (ESoE).

Vingerafdruk Duik in de onderzoeksthema's waar Alexander K. Schüler-Meyer actief is. Deze onderwerplabels komen voort uit het werk van deze persoon. Samen vormen ze een unieke vingerafdruk.

  • 1 Vergelijkbare profielen
student Sociale wetenschappen
mathematics Sociale wetenschappen
language Sociale wetenschappen
Distributive law Rekenkunde
Teaching Sociale wetenschappen
discourse Sociale wetenschappen
classroom Sociale wetenschappen
teaching practice Sociale wetenschappen

Netwerk Recente externe samenwerking op landenniveau. Duik in de details door op de stippen te klikken.

Onderzoeksoutput 2010 2020

Mathematical routines in transition: facilitating students’ defining and proving of sequence convergence

Schüler-Meyer, A. K., 29 jan 2020, In : Teaching Mathematics and its Applications.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

secondary school
student
mathematics
intuition
demand
1 Citaat (Scopus)
29 Downloads (Pure)

Bedingungen für zweisprachige Lernangebote: videobasierte Analysen zu Nutzung und Wirksamkeit einer Förderung zu Brüchen

Schüler - Meyer, A., Prediger, S., Wagner, J. & Weinert, H., 2019, In : Psychology in Erziehung und Unterricht. 66, 3, blz. 161-175 15 blz.

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelAcademicpeer review

Open Access
Bestand
Learning
Language
Regression Analysis

Der Übergang vom Mathematikunterricht in ein MINT-Studium – Herausforderungen und Unterstützungsansätze

Schüler - Meyer, A. (redactie) & Rach, S. (redactie), 2019, In : Der Mathematikunterricht. 65, 2

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftSpeciale editieProfessioneel

Einführung – Der Übergang vom Mathematikunterricht in ein MINT-Studium – Herausforderungen und Unterstützungsansätze

Schüler - Meyer, A. & Rach, S., 2019, In : Der Mathematikunterricht. 65, 2, blz. 2–8

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschriftTijdschriftartikelProfessioneel

Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2018: Beiträge zum gleichnamigen Symposium am 9. und 10. November 2018 an der Universität Duisburg-Essen

Klinger, M. (redactie), Schüler-Meyer, A. (redactie) & Wessel, L. (redactie), 27 aug 2019, Münster: WTM-Verlag. (Schriften zur Hochschuldidaktik Mathematik; vol. 6)

Onderzoeksoutput: Boek/rapportBoekredactieProfessioneel

formic acid
Cyprinidae
Motivation
Learning

Activiteiten 2012 2019

Mathematische Praktiken im Übergang von der Schule zur Hochschule

Alexander K. Schüler-Meyer (Spreker)
jan 2019

Activiteit: Types gesprekken of presentatiesGenodigd sprekerWetenschappelijk

Hanse-Kolloquiums zur Hochschuldidaktik der Mathematik

Marcel Klinger (Organisator), Alexander K. Schüler-Meyer (Organisator), Lena Wessels (Organisator)
9 nov 201810 nov 2018

Activiteit: Types deelname aan of organisatie van een evenementCongresWetenschappelijk

University of Bremen

Alexander K. Schüler-Meyer (Bezoekende onderzoeker)
apr 2018sep 2018

Activiteit: Types bezoeken aan een externe instellingBezoek externe academische instellingWetenschappelijk

Lernprozesse in Brückenkurse – welche Ressourcen haben Lernende in der Oberstufe für hochschulmathematisches Denken?

Alexander K. Schüler-Meyer (Spreker)
28 feb 2018

Activiteit: Types gesprekken of presentatiesGenodigd sprekerWetenschappelijk

Lernprozesse im Übergangsraum Schule / Hochschule

Alexander K. Schüler-Meyer (Spreker)
okt 2017

Activiteit: Types gesprekken of presentatiesGenodigd sprekerWetenschappelijk