Organisatieprofiel
Highlighted phrase
From dream, to demo, to impact
Introductie / missie
TU/e innovation Space is het expertisecentrum voor Challenge-Based Learning (CBL) en studentondernemerschap aan de TU/e, een leerplek voor onderwijsinnovatie en een open community waar studenten, onderzoekers, bedrijfsleven en maatschappelijke organisaties kennis kunnen uitwisselen en verantwoorde oplossingen kunnen bedenken voor de complexe uitdagingen in de wereld.
Ons centrale doel is het ontwikkelen van een raamwerk en middelen om CBL een leidend onderwijsprincipe te maken voor de TU/e-gemeenschap en overdraagbaar naar andere instellingen. Het onderzoeksproject bestaat uit de volgende werkpakketten (WP): Ontwikkeling van het CBL raamwerk (WP 1) Leren van de experimenten (WP 2) Betrokkenheid van docenten en professionaliseringsprogramma en ondersteuning (WP 3) Bredere implementatie (WP 4) Verspreiding (WP 5):
https://www.tue.nl/en/education/tue-innovation-space/education-innovation-projects/comenius-leadership-fellow
Ruimte voor onderwijs en innovatie:
https://www.tue.nl/en/education/tue-innovation-space
TU/e Innovation Space is niet de enige partner in onderzoek naar CBL aan de TU/e. Samen met anderen hebben we de CBL toolkit ontwikkeld. Onderdeel van deze toolkit is ook een verzameling van de meest prominente onderzoekspublicaties rond CBL van onze collega's van de TU/e in de afgelopen jaren, geclusterd per thema:
https://boost.tue.nl/toolkit/research
Organisatieprofiel
CBL forms the core of the TU/e educational vision for 2030. It concerns an innovative type of learning where students work on real-life open-ended challenges that directly impact our world (e.g. related to United Nations’ sustainable development goals), and where students take ownership of their learning. Besides deepening disciplinary knowledge and skills in context, students learn to collaborate with different disciplines and stakeholders, and deal with complex, open-ended processes.
TU/e aims to implement CBL as an educational concept, a learning framework for all programs, and thus offers a unique environment to study the development and upscaling of the concept. TU/e innovation Space is the community and facility that plays a central role in the development of and research on CBL at TU/e.
Vingerafdruk
Samenwerkingen en hoofdonderzoeksgebieden uit de afgelopen vijf jaar
Profielen
projecten
- 1 Actief
-
LTP Robust SME Digitalization Bootcamps
Feenstra, F. (Projectmedewerker), O'Seasnáin, S. (Projectmedewerker), Moerkerken, A. (Projectmedewerker), Adan, I. J. B. F. (Project Manager), Driessen, H. (Projectmedewerker), Dang, Q. V. (Projectmedewerker) & Singh, N. (Projectmedewerker)
1/01/23 → 31/12/27
Project: Third tier
-
Extracurricular student teams: learning gains in interdisciplinary projects
Bravo, E. (Corresponding author), Bayram, D. D., van der Veen, J. T. & Reymen, I. M. M. J., 2026, In: European Journal of Engineering Education. 51, 2, blz. 356-374 19 blz.Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschrift › Tijdschriftartikel › Academic › peer review
Open AccessBestand1 !!Link opens in a new tab Citaat (Scopus)2 Downloads (Pure) -
Re-designing to challenge-based learning – what does it mean for student learning processes and outcomes?
Helker, K. (Corresponding author), Reymen, I. M. M. J., Bruns, M. & Vermunt, J. D., 30 mrt. 2026, (E-publicatie vóór gedrukte publicatie) In: European Journal of Engineering Education. XXOnderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschrift › Tijdschriftartikel › Academic › peer review
Open Access -
A framework for capturing student learning in challenge-based learning
Helker, K. (Corresponding author), Bruns, M., Reymen, I. M. M. J. & Vermunt, J. D., mrt. 2025, In: Active Learning in Higher Education. 26, 1, blz. 213-229 18 blz.Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschrift › Tijdschriftartikel › Academic › peer review
Open AccessBestand39 !!Link opens in a new tab Citaten (Scopus)60 Downloads (Pure)
Prijzen
-
ACEEU Triple E Awards Winner - Entrepreneurship and Engagement Excellence Awards in Higher Education
Reymen, I. M. M. J. (Ontvanger), 29 jun. 2022
Prijs: Anders › Overig › Wetenschappelijk
-
Addressing societal challenges at curriculum level: design principles for balancing disciplinary and transdisciplinary competencies in engineering education
Reymen, I. M. M. J. (Ontvanger), Wieczorek, A. J. (Ontvanger) & Valencia Cardona, A. M. (Ontvanger), 14 jul. 2025
Prijs: NWO › Other › Wetenschappelijk
-
Comenius Leadership Fellow: Fostering Challenge-Based Learning through TU/e innovation Space
Reymen, I. M. M. J. (Ontvanger), 2020
Prijs: NWO › Other › Wetenschappelijk
-
Comenius Festival 2025
de Lat, S. (Organisator) & Hallensleben, I. (Organisator)
1 jul. 2025Activiteit: Types deelname aan of organisatie van een evenement › Workshop, seminar, cursus of expositie › Professioneel
-
International Challenge-Based Learning (CBL) Conference 2025
Koppelmans, B. M. A. L. (Organisator), Valencia Cardona, A. M. (Organisator), Gómez Puente, S. M. (Organisator) & Brans, C. (Organisator)
8 apr. 2025Activiteit: Types deelname aan of organisatie van een evenement › Workshop, seminar, cursus of expositie › Wetenschappelijk
-
Opportunities for student entrepreneurs at TU/e
Reymen, I. M. M. J. (Spreker)
10 okt. 2022Activiteit: Types gesprekken of presentaties › Genodigd spreker › Professioneel
Knipsels
-
Reports from Eindhoven University of Technology Highlight Recent Findings in Environmental Innovation and Societal Transitions (Forging a Sharper Blade: a Design Science Research Approach for Transition Studies)
8/11/23
1 item van Media-aandacht
Pers / media: Vakinhoudelijk commentaar
-
Creativity: Shaping Our Global Future
28/11/20
1 item van Media-aandacht
Pers / media: Vakinhoudelijk commentaar
-
VC’s Excellence Awards recognise outstanding leaders
24/11/20
1 item van Media-aandacht
Pers / media: Vakinhoudelijk commentaar
Scripties/Masterproeven
-
An Approach to Supporting Competence Identification for Self-Directed Learning in Extracurricular Student Innovation Projects
Koppelmans, B. M. A. L. (Auteur), Reymen, I. M. M. J. (Afstudeerdocent 1), Bonnin Roca, J. (Afstudeerdocent 2) & Romme, A. G. L. (Afstudeerdocent 2), 29 feb. 2024Scriptie/Masterproef: Master
Bestand -
Organizational capabilities and actions for working with Digital Business Ecosystems: Design of an evidence-based business tool to evaluate, improve and leverage organizational capabilities and actions for Digital Business Ecosystems
Verhoeven, S. I. G. (Auteur), Talmar, M. (Afstudeerdocent 1) & Bogers, M. L. A. M. (Afstudeerdocent 2), 30 jun. 2023Scriptie/Masterproef: Master
Bestand -
Processing user data towards concepts in the fuzzy front end of the B2B medical equipment sector: Developing a process structure for unambiguous concept creation
Muntinga, B. J. (Auteur), Talmar, M. (Afstudeerdocent 1), Bobelyn, A. S. A. (Afstudeerdocent 2) & Romme, A. G. L. (Afstudeerdocent 2), 30 nov. 2022Scriptie/Masterproef: Master
Bestand