Onderzoeksoutput

Filter
Hoofdstuk
2020

De profesionele identiteit van de leraar

Beijaard, D., Meijer, P. C. & Schellings, G. L. M., 4 feb 2020, Leraar: Een professie met perspectief 2: Verbreding en verdieping in het beroep. Dengerink, J., Onstenk, J. & van der Meij, J. (redactie). 1 redactie Meppel: Ten Brink Uitgevers, Vol. 2. blz. 16-25 9 blz.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukProfessioneel

Surveys and retrospective self-reports to measure strategies and strategic processing

Vermunt, J. D., 6 feb 2020, Handbook of strategies and strategic processing. Dinsmore, D. L., Fryer, L. K. & Parkinson, M. M. (redactie). New York: Routledge Taylor & Francis Group, blz. 259-274 26 blz. (Educational Psychology Handbook Series).

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

2019

Analysing social learning of teacher-learning groups that aim at knowledge creation

Vrieling, E., Wopereis, I., van den Beemt, A. A. J., de Laat, M. & Brand-Gruwel, F. L. J. M. S., 2019, Networked Professional Learning. Littlejohn, A., Jaldemark, J., Vrieling-Teunter, E. & Nijland, F. (redactie). Cham: Springer, blz. 207-222 16 blz. (Research in Networked Learning).

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

Coachen op professionele identiteit: identity workshops

Schellings, G. & Mommers, J., 5 jun 2019, Begeleiding startende leraren: praktijk en theorie. Schellings, G., Helms-Lorenz, M. & Runhaar, P. (redactie). Antwerpen-Apeldoorn: Garant, blz. 163-179 17 blz.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukProfessioneel

1 Downloads (Pure)

Doorgronden van professionele identiteit in een digitaal platform

Mommers, J. & Schellings, G., 5 jun 2019, Begeleiding startende leraren: praktijk en theorie. Schellings, G., Helms-Lorenz, M. & Runhaar, P. (redactie). Antwerpen-Apeldoorn: Garant, blz. 27-43 17 blz.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukProfessioneel

Implementing a new mathematics curriculum in England: district research lesson study as a driver for student learning, teacher learning and professional dialogue

Dudley, P., Warwick, P., Vrikki, M., Vermunt, J., Mercer, N., van Halem, N. & Færøyvik Karlsen, A. M., 30 mei 2019, Theory and Practice of Lesson Study in Mathematics: An international perspective . Huang, R., Takahashi, A. & da Ponte, J. P. (redactie). Cham: Springer, blz. 285-315 21 blz. (Advances in Mathematics Education).

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

Inleiding

Helms-Lorenz, M., Runhaar, P. R. & Schellings, G., 5 jun 2019, Begeleiding startende leraren: praktijk en theorie. Schellings, G., Helms-Lorenz, M. & Runhaar, P. (redactie). Antwerpen-Apeldoorn: Garant, blz. 15-25

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukProfessioneel

Learning the teacher education profession

Ping, C., Schellings, G. & Beijaard, D., 2019, Encyclopedia of Teacher Education. Peters, M. A. (redactie). Springer Nature Singapore

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

2018

Curriculum resources and textbooks in mathematics education

Pepin, B. E. U. & Gueudet, G., 10 jul 2018, Encyclopedia of mathematics education. Lerman, S. (redactie). Cham: Springer, 5 blz. 40

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

De driejarige begeleiding van startende leraren in Nederland

Helms-Lorenz, M., Koffijberg, J., Schellings, G. L. M., van der Wolk, W., Aarts, R., Runhaar, P., Wallenaar, M., Vollaard, J., Hobma, M., Steverink, G., Derksen, K., Breymann, I., Melief, K., Zwart, R., Zwarteveen, A., Buitink, J. & Flens, P., 2018, Start to teach: inspiratiegids over aanvangsbegeleiding in het onderwijs. de Vos, S., de Wilde, J. & Beausaert, S. (redactie). Antwerpen: Garant, blz. 55-77

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukProfessioneel

1 Downloads (Pure)

Documentational approach to didactics

Trouche, L., Gueudet, G. & Pepin, B. E. U., 12 jul 2018, Encyclopedia of mathematics education. Lerman, S. (redactie). Cham: Springer, 11 blz. 100011

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

Enhancing teacher learning with curriculum resources

Pepin, B. E. U., 2018, Research on mathematics textbooks and teachers’ resources : advances and issues. Fan, L., Trouche, L., Qi, C., Rezat, S. & Visnovska, J. (redactie). Cham: Springer, blz. 359-374 15 blz. (ICME 13 Monographs).

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

Open educational resources: a chance for opening mathematics teachers’ resource systems?

Trouche, L., Gueudet, G. & Pepin, B. E. U., 2018, Research on mathematics textbooks and teachers’ resources : advances and issues . Fan, L., Trouche, L., Qi, C., Rezat, S. & Visnovska, J. (redactie). Cham: Springer, blz. 3-27 24 blz. (ICME 13 Monograph).

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

Quality of life: a poor and vulnerable people

Lintsen, H., Laan, L. S., Nomaler, O., Anthonissen, M. & Gales, B. P. A., 14 jun 2018, Well-Being, Sustainability and Social Development: The Netherlands 1850-2050. Lintsen, H., Veraart, F., Smits, J-P. & Grin, J. (redactie). Cham: Springer, blz. 81-102 22 blz.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

Open Access
Bestand
35 Downloads (Pure)

The point of departure around 1850: the turn of the tide

Lintsen, H., Lambert, F., Smits, J-P. & Anthonissen, M., 14 jun 2018, Well-Being, Sustainability and Social Development: The Netherlands 1850-2050. Lintsen, H., Veraart, F., Smits, J-P. & Grin, J. (redactie). Cham: Springer, blz. 147-164 18 blz.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

Open Access
Bestand
37 Downloads (Pure)
2017

Developing the personal and professional in making a teacher identity

Beijaard, D. & Meijer, P. C., 24 aug 2017, The SAGE handbook of research on teacher education. Clandinin, J. D. & Jukka, H. (redactie). London: SAGE Publications Ltd, Vol. 1. blz. 177-192

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

Facilitation of social learning in teacher education: the ‘dimensions of social learning framework’

de Laat, M. M., Vrieling, E. & van den Beemt, A. A. J., 2017, Communities of practice : facilitating social learning in higher education. McDonald, J. & Cater-Steel, A. (redactie). Springer, blz. 153-174

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

Leren in context

de Putter - Smits, L. G. A., 2017, Handboek natuurkundedidactiek. Kortland, K., Mooldijk, A. & Poorthuis, H. (redactie). Amsterdam: Epsilon Uitgaven, blz. 46-53 8 blz. 1

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukProfessioneel

Section II: learning teacher identity in teacher education

Beijaard, D., 24 aug 2017, The SAGE handbook of research on teacher education. Clandinin, J. D. & Jukka, H. (redactie). London: SAGE Publications Ltd, Vol. 1. blz. 139-142 4 blz.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

2016

Concluding reflections on context-based learning environments in science

Pilot, A., Taconis, R. & den Brok, P. J., 2016, Teachers creating context-based learning environments in science. Taconis, R., den Brok, P. J. & Pilot, A. (redactie). Rotterdam: Sense Publishers, blz. 225-242 (Advances in Learning Environments Research; vol. 9).

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

Effectief leraarsgedrag

den Brok, P. J., van Tartwijk, J. W. F., Opdenakker, M. C. & Wubbels, T., 2016, Weten wat werkt: onderwijsonderzoek vertaald voor lerarenopleiders. Beijaard, D. (redactie). Meppel: Ten Brink Uitgevers, blz. 17-26 (Didactief Onderzoek).

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukProfessioneel

Interaction between teachers and teaching materials : creating a context-based learning environment in a chemistry classroom

Vos, M. A. J., Taconis, R., Jochems, W. M. G. & Pilot, A., sep 2016, Teachers creating context based learning environments in science. Taconis, R., Brok, den, P. J. & Pilot, A. (redactie). Rotterdam: Sense Publishers, blz. 125-144 (Advances in learning environment research; vol. 9).

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

3 Downloads (Pure)

Introduction: context-based learning environments in science

Taconis, R., den Brok, P. J. & Pilot, A., 2016, Teachers creating context-based learning environments in science. Taconis, R., den Brok, P. & Pilot, A. (redactie). Rotterdam: Sense Publishers, blz. 1-17 (Advances in Learning Environments Research; vol. 9).

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

2 Downloads (Pure)

Leer- en leerlinggericht opleiden

Koopman, M., Swinkels, M. F. J. & Struyven, K., dec 2016, Weten wat werkt: Onderwijsonderzoek vertaald voor lerarenopleiders. Beijaard, D. (redactie). Meppel, blz. 58-69 (Didactief Onderzoek).

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukProfessioneel

Measuring context-based learning environments in Dutch science classrooms

Putter - Smits, de, L. G. A., Taconis, R. & Jochems, W. M. G., 6 okt 2016, Teachers creating context-based learning environments in science. Taconis, R., Brok, den, P. J. & Pilot, A. (redactie). Rotterdam: Sense Publishers, blz. 103-124 21 blz. (Advances in Learning Environments Research; vol. 9).

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

5 Downloads (Pure)

Ontwikkeling van professionele identiteit

Pillen, M., Meijer, P. & Beijaard, D., 2016, Weten wat werkt : onderwijsonderzoek vertaald voor lerarenopleiders. Beijaard, D. (redactie). Meppel: Ten Brink Uitgevers, blz. 37-45

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukProfessioneel

Science teaching in the Netherlands

Putter - Smits, de, L. G. A. & Driel, van, J. H., 16 mrt 2016, Teacher quality in upper secondary science education: international perspectives. Vlaardingerbroek, B. & Taylor, N. (redactie). New York: Palgrave Macmillan Ltd.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademic

Supporting teachers to transform their classes into a context-based learning environment: inquiry as a context

Kock, Z. D. Q. P., Taconis, R., Bolhuis, S. M. & Gravemeijer, K. P. E., sep 2016, Teachers creating context based learning environments in science. Taconis, R., Brok, den, P. J. & Pilot, A. (redactie). Sense Publishers, blz. 145-172 (Advances in learning environment research; vol. 9).

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

Teacher-student relationships and student achievement

Wubbels, T., Brekelmans, J. M. G., Mainhard, T., den Brok, P. J. & Tartwijk, van, J. W. F., 13 jan 2016, Handbook of social influences in school contexts: social-emotional, motivation, and cognitive outcomes. Wentzel, K. & Ramani, G. (redactie). New York: Taylor and Francis Ltd., blz. 127-142

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

Open Access
21 Citaten (Scopus)
4 Downloads (Pure)
2015

A dean's roles in different contexts: simply a matter of boundary crossing?

Beijaard, D., 2 mrt 2015, Inside the Role of Dean: International Perspectives on Leading in Higher Education. New York: Taylor and Francis Ltd., blz. 40-48 9 blz.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

E-textbooks in/for teaching and learning mathematics: a potentially transformative educational technology

Pepin, B., Gueudet, G., Yerushalmy, M., Trouche, L. & Chazan, D. I., 30 jul 2015, Handbook of International Research in Mathematics Education: Third Edition. English, L. D. & Kirshner, D. (redactie). London: Taylor and Francis Ltd., blz. 636-661 26 blz.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

11 Citaten (Scopus)

Omgaan met studenten: de ene student is de andere niet

Knol, M., van den Beemt, A. A. J., Visser, K. & Bax, A., 2015, Doceren in het hoger onderwijs. van Berkel, H., Verstegen, D., Nieweg, M. & Bax, A. (redactie). Noordhoff Uitgevers, blz. 85-106 (Hoger Onderwijsreeks).

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukProfessioneel

Teacher-student interpersonal communication in international education

Brok, den, P. J. & Tartwijk, van, J. W. F., 2015, The Sage handbook of research on international education. Hayden, M., Levy, J. & Thompson, J. (redactie). 2nd redactie London: SAGE Publications Ltd, Vol. 2. blz. 309-324

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

1 Downloads (Pure)
2014

Curricular resources and textbooks in mathematical education

Pepin, B. & Gueudet, G., 2014, Encyclopedia of Mathematics Education. Lerman, S. (redactie). Springer, blz. 132-135 4 blz. (Curriculum Resources and Textbooks in Mathematics Education).

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

1 Downloads (Pure)

Docent-leerling interacties en het sociaal klimaat in de klas

Tartwijk, van, J. W. F., Mainhard, T., Brekelmans, J. M. G., Brok, den, P. J. & Levy, J., 2014, Theorie en praktijk van leren en de leraar : liber amicorum Theo Wubbels. Tartwijk, van, J., Brekelmans, M., Brok, den, P. & Mainhard, T. (redactie). Amsterdam: Uitgeverij SWP, blz. 25-42

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

Open Access
Bestand
914 Downloads (Pure)

Onderzoek naar docentcognities

Beijaard, D., Driel, van, J. H., Veldman, I. M. J., Verloop, N. & Vermunt, J. D., 2014, Theorie en praktijk van leren en de leraar : Liber Amicorum Theo Wubbels. Tartwijk, van, J., Brekelmans, M., Brok, den, P. & Mainhard, T. (redactie). Amsterdam: Uitgeverij SWP, blz. 81-98

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademic

1 Downloads (Pure)

Rethinking algebra teaching in the light of 'orchestration of signs'- Exploring the 'equal sign' in an Norwegian mathematics classroom.

Pepin, B., Bergem, O. K. & Klette, K., 2014, Algebra Teaching around the World. Leung, F. K. S., Park, K., Holton, D. & Clarke, D. (redactie). Rotterdam: Sense Publishers, blz. 39-57 19 blz. (Learner's perspective study).

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

Open Access
Bestand
1 Citaat (Scopus)
194 Downloads (Pure)

Simultaneously developing a serious game and its classroom use for fostering conceptual understanding of electrical circuits: the effect of the game ‘E&E electrical endeavours’ on secondary students conceptual understanding of electrical circuits

Taconis, R., Dubois, M., de Putter-Smits, L. G. A. & van Bergen, H. J. M., 2014, Computer Supported Education . Zvacek, S., Restivo, M. T., Uhomoibhi, J. & Helfert, M. (redactie). Berlin: Springer, blz. 181-195 15 blz. (Communications in Computer and Information Sciences; vol. 510).

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

Students' attitude towards mathematics across lower secondary schools in Shanghai

Ding, L., Pepin, B. & Jones, K., 2014, From beliefs to dynamic affect systems in mathematics education: Exploring a mosaic of relationships and interactions.. Pepin, B. & Roesken-Winter, B. (redactie). Cham: Springer, blz. 157-178 407 blz. (Advances in Mathematics Education).

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

1 Downloads (Pure)

Student transition into university mathematics education: transformation of people, tools and practices

Pepin, B., 2014, Transformation - A Big Idea in Mathematics Education. Rezat, S., Hattermann, M. & Peter-Koop, A. (redactie). Berlin: Springer, blz. 65-84 409 blz.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

1 Downloads (Pure)

Teacher-student relationships and classroom management

Wubbels, T., Brekelmans, J. M. G., Brok, den, P. J., Wijsman, L., Mainhard, T. & Tartwijk, van, J. W. F., 2014, Handbook of Classroom Management (2nd Edition). Emmer, E. T. & Sarbonie, E. (redactie). New York: Taylor and Francis Ltd., blz. 363-386 55 blz.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

6 Downloads (Pure)

Transforming mathematics education : the role of textbooks and teachers.

Gravemeijer, K. P. E., 2014, Transforming Mathematics Instruction : Multiple Approaches and Practices II. Li, Y., Silver, E. A. & Li, S. (redactie). Springer, blz. 153-172 586 blz. (Advances in Mathematics Education; vol. 2014).

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademic

2 Downloads (Pure)
2013

Design research in mathematics education : the case of an ict-rich learning arrangement for the concept of function

Doorman, L. M., Drijvers, P. H. M., Gravemeijer, K. P. E., Boon, P. B. J. & Reed, H., 2013, Educational design research - Part B. Illustrative cases. Plomp, T. & Nieveen, N. (redactie). Enschede, The Netherlands: SLO : Netherlands institute for curriculum development, blz. 425-446

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademic

Open Access
Bestand
308 Downloads (Pure)

Developing mathematical proficiency and democratical agency through participation. An analysis of teacher-student dialogues in a Norwegian 9th grade classroom

Bergem, O. K. & Pepin, B., 2013, Student Voices in mathematics classrooms around the world. Kaur, B., Anthony, G., Ohtani, M. & Clarke, D. (redactie). Rotterdam: Sense Publishers, blz. 143-160 18 blz.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

Open Access
Bestand
85 Downloads (Pure)

Exploring 'Feedback' in a Norwegian mathematics classroom : developing an analytical tool

Pepin, B., 2013, Nordic research in mathematics educaton, past, present and future. Grevholm, B., Hundeland, P. S., Juter, K., Kislenko, K. & Persson, P. E. (redactie). Oslo: Cappelen Damm, blz. 409-420 14 blz.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademicpeer review

Kennis van betekenis voor vmbo-leerlingen

Schaik, van, M. & Koopman, M., 2013, Het VMBO van dichbij : bewegen tussen theorie en praktijk. Waals, van der, J. (redactie). Amsterdam: Uitgeverij SWP, blz. 137-160 352 blz.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukPopulair

1 Downloads (Pure)

Mathematics education and the information society

Gravemeijer, K. P. E., 2013, Educational Interfaces between Mathematics and Industry, Report on an ICMI-ICIAM-Study. Damlamian, A., Rodigues, J. F. & Sträßer, R. (redactie). Cham: Springer, blz. 279-286 (New ICMI Study Series; vol. 16).

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademic

1 Citaat (Scopus)

Number lines in mathematics education

Gravemeijer, K. P. E., 2013, Encyclopedia of Mathematics Education. Lerman, S. (redactie). Springer, 672 blz.

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademic

Nurses’ and technicians’ communication and learning at the boundary

Baartman, L. K. J., Gravemeijer, K. P. E. & Bruijn, de, E., 2013, Transfer, Transitions and Transformations of Learning. International Technology. Middleton, H. E. & Baartman, L. K. J. (redactie). Rotterdam: Sense Publishers, blz. 49-68 (Education Series; vol. Volume11).

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukAcademic

1 Downloads (Pure)

Opleiden van leraren: een vak apart

Beijaard, D., 2013, Essays over de leraar en de toekomst van de lerarenopleiding. Vanderlinde, R., Rots, I., Tuytens, M., Rutten, K., Ruys, I., Soetaert, R. & Valcke, M. (redactie). Gent: Academia Press, blz. 169-177

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/CongresprocedureHoofdstukProfessioneel