Eindhoven School of Education

Onderzoeksoutput

Onderzoeksoutput per jaar 1980 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2021 2022 2023 2024

• 680 Tijdschriftartikel
• 470 Conferentiebijdrage
• 211 Hoofdstuk
• 129 Boek
• 374 Meer
  • 75 Paper
  • 64 Other
  • 47 Dissertatie 1 (Onderzoek TU/e / Promotie TU/e)
  • 35 Rapport
  • 32 Dissertatie 4 (Onderzoek NIET TU/e / Promotie NIET TU/e)
  • 22 Boekredactie
  • 22 Poster
  • 15 Inaugurale/afscheids rede
  • 8 Abstract
  • 8 Editorial
  • 8 Dissertatie 2 (Onderzoek NIET TU/e / Promotie TU/e)
  • 7 Octrooi-publicatie
  • 6 Web publicatie / site
  • 5 Artikel recenseren
  • 5 Overige bijdrage
  • 3 EngD Thesis
  • 2 Vermelding in encyclopedie / woordenboek
  • 2 Boek bespreking
  • 2 Commentaar/Brief aan de redacteur
  • 2 Digitale or audiovisueel materiaal
  • 2 computerprogramma software
  • 1 Voorwoord/editorial
  • 1 Speciale editie

Onderzoeksoutput per jaar

Onderzoeksoutput per jaar

Zoekresultaten

• 2016

  Supporting teachers to transform their classes into a context-based learning environment: inquiry as a context

  Kock, Z. D. Q. P., Taconis, R., Bolhuis, S. M. & Gravemeijer, K. P. E., sep. 2016, Teachers creating context based learning environments in science. Taconis, R., Brok, den, P. J. & Pilot, A. (uitgave). Sense Publishers, blz. 145-172 (Advances in learning environment research; vol. 9).

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic › peer review

• Teacher-student relationships and student achievement

  Wubbels, T., Brekelmans, J. M. G., Mainhard, T., den Brok, P. J. & Tartwijk, van, J. W. F., 13 jan. 2016, Handbook of social influences in school contexts: social-emotional, motivation, and cognitive outcomes. Wentzel, K. & Ramani, G. (uitgave). New York: Taylor and Francis Ltd., blz. 127-142

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic › peer review

  Open Access
  62 Citaten (Scopus)

  5 Downloads (Pure)
• 2015

  A dean's roles in different contexts: simply a matter of boundary crossing?

  Beijaard, D., 2 mrt. 2015, Inside the Role of Dean: International Perspectives on Leading in Higher Education. New York: Taylor and Francis Ltd., blz. 40-48 9 blz.

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic › peer review
  1 Citaat (Scopus)

• E-textbooks in/for teaching and learning mathematics: a potentially transformative educational technology

  Pepin, B., Gueudet, G., Yerushalmy, M., Trouche, L. & Chazan, D. I., 30 jul. 2015, Handbook of International Research in Mathematics Education: Third Edition. English, L. D. & Kirshner, D. (uitgave). London: Taylor and Francis Ltd., blz. 636-661 26 blz.

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic › peer review

  • Technological Change 100%
  • Educational Technology 100%
  • International Economic Relations 100%
  • Social Change 100%
  • World of Work 100%
  36 Citaten (Scopus)

• Omgaan met studenten: de ene student is de andere niet

  Knol, M., van den Beemt, A. A. J., Visser, K. & Bax, A., 2015, Doceren in het hoger onderwijs. van Berkel, H., Verstegen, D., Nieweg, M. & Bax, A. (uitgave). Noordhoff Uitgevers, blz. 85-106 (Hoger Onderwijsreeks).

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Professioneel

• Teacher-student interpersonal communication in international education

  Brok, den, P. J. & Tartwijk, van, J. W. F., 2015, The Sage handbook of research on international education. Hayden, M., Levy, J. & Thompson, J. (uitgave). 2nd uitgave London: SAGE Publications Ltd, Vol. 2. blz. 309-324

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic › peer review
  1 Downloads (Pure)
• 2014

  Curricular resources and textbooks in mathematical education

  Pepin, B. & Gueudet, G., 2014, Encyclopedia of Mathematics Education. Lerman, S. (uitgave). Springer, blz. 132-135 4 blz. (Curriculum Resources and Textbooks in Mathematics Education).

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic › peer review
  1 Downloads (Pure)

• Docent-leerling interacties en het sociaal klimaat in de klas

  Tartwijk, van, J. W. F., Mainhard, T., Brekelmans, J. M. G., Brok, den, P. J. & Levy, J., 2014, Theorie en praktijk van leren en de leraar : liber amicorum Theo Wubbels. Tartwijk, van, J., Brekelmans, M., Brok, den, P. & Mainhard, T. (uitgave). Amsterdam: Uitgeverij SWP, blz. 25-42

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic › peer review

  Open Access

  Bestand
  3847 Downloads (Pure)

• Onderzoek naar docentcognities

  Beijaard, D., Driel, van, J. H., Veldman, I. M. J., Verloop, N. & Vermunt, J. D., 2014, Theorie en praktijk van leren en de leraar : Liber Amicorum Theo Wubbels. Tartwijk, van, J., Brekelmans, M., Brok, den, P. & Mainhard, T. (uitgave). Amsterdam: Uitgeverij SWP, blz. 81-98

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic

  1 Downloads (Pure)

• Rethinking algebra teaching in the light of 'orchestration of signs'- Exploring the 'equal sign' in an Norwegian mathematics classroom.

  Pepin, B., Bergem, O. K. & Klette, K., 2014, Algebra Teaching around the World. Leung, F. K. S., Park, K., Holton, D. & Clarke, D. (uitgave). Rotterdam: Sense Publishers, blz. 39-57 19 blz. (Learner's perspective study).

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic › peer review

  Open Access

  Bestand
  1 Citaat (Scopus)

  402 Downloads (Pure)

• Simultaneously developing a serious game and its classroom use for fostering conceptual understanding of electrical circuits: the effect of the game ‘E&E electrical endeavours’ on secondary students conceptual understanding of electrical circuits

  Taconis, R., Dubois, M., de Putter-Smits, L. G. A. & van Bergen, H. J. M., 2014, Computer Supported Education . Zvacek, S., Restivo, M. T., Uhomoibhi, J. & Helfert, M. (uitgave). Berlin: Springer, blz. 181-195 15 blz. (Communications in Computer and Information Sciences; vol. 510).

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic › peer review

• Students' attitude towards mathematics across lower secondary schools in Shanghai

  Ding, L., Pepin, B. & Jones, K., 2014, From beliefs to dynamic affect systems in mathematics education: Exploring a mosaic of relationships and interactions.. Pepin, B. & Roesken-Winter, B. (uitgave). Cham: Springer, blz. 157-178 407 blz. (Advances in Mathematics Education).

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic › peer review

  • Student Attitude 100%
  • Secondary Schools 100%
  • Perceived Competence 100%
  • Programme for International Student Assessment 50%
  1 Downloads (Pure)

• Student transition into university mathematics education: transformation of people, tools and practices

  Pepin, B., 2014, Transformation - A Big Idea in Mathematics Education. Rezat, S., Hattermann, M. & Peter-Koop, A. (uitgave). Berlin: Springer, blz. 65-84 409 blz.

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic › peer review

  • Mathematics Education 100%
  • Education Transformation 100%
  • Student Experience 50%
  • UK 25%
  • Self-Regulated Learning 25%
  2 Citaten (Scopus)

  1 Downloads (Pure)

• Teacher-student relationships and classroom management

  Wubbels, T., Brekelmans, J. M. G., Brok, den, P. J., Wijsman, L., Mainhard, T. & Tartwijk, van, J. W. F., 2014, Handbook of Classroom Management (2nd Edition). Emmer, E. T. & Sarbonie, E. (uitgave). New York: Taylor and Francis Ltd., blz. 363-386 55 blz.

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic › peer review

  119 Citaten (Scopus)

  9 Downloads (Pure)

• Transforming mathematics education : the role of textbooks and teachers.

  Gravemeijer, K. P. E., 2014, Transforming Mathematics Instruction : Multiple Approaches and Practices II. Li, Y., Silver, E. A. & Li, S. (uitgave). Springer, blz. 153-172 586 blz. (Advances in Mathematics Education; vol. 2014).

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic

  • Mathematics Education 100%
  • Twenty-First Century 50%
  • Curriculum Development 25%
  • Critical Thinking 25%
  • Professionalization 25%
  2 Downloads (Pure)
• 2013

  Design research in mathematics education : the case of an ict-rich learning arrangement for the concept of function

  Doorman, L. M., Drijvers, P. H. M., Gravemeijer, K. P. E., Boon, P. B. J. & Reed, H., 2013, Educational design research - Part B. Illustrative cases. Plomp, T. & Nieveen, N. (uitgave). Enschede, The Netherlands: SLO : Netherlands institute for curriculum development, blz. 425-446

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic

  Open Access

  Bestand

  • Mathematics 100%
  • Research in Mathematics Education 100%
  • School Mathematics 100%
  • Starting Point 50%
  • Secondary School 50%
  581 Downloads (Pure)

• Developing mathematical proficiency and democratical agency through participation. An analysis of teacher-student dialogues in a Norwegian 9th grade classroom

  Bergem, O. K. & Pepin, B., 2013, Student Voices in mathematics classrooms around the world. Kaur, B., Anthony, G., Ohtani, M. & Clarke, D. (uitgave). Rotterdam: Sense Publishers, blz. 143-160 18 blz.

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic › peer review

  Open Access

  Bestand
  136 Downloads (Pure)

• Exploring 'Feedback' in a Norwegian mathematics classroom : developing an analytical tool

  Pepin, B., 2013, Nordic research in mathematics educaton, past, present and future. Grevholm, B., Hundeland, P. S., Juter, K., Kislenko, K. & Persson, P. E. (uitgave). Oslo: Cappelen Damm, blz. 409-420 14 blz.

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic › peer review

• Kennis van betekenis voor vmbo-leerlingen

  Schaik, van, M. & Koopman, M., 2013, Het VMBO van dichbij : bewegen tussen theorie en praktijk. Waals, van der, J. (uitgave). Amsterdam: Uitgeverij SWP, blz. 137-160 352 blz.

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Populair

  1 Downloads (Pure)

• Mathematics education and the information society

  Gravemeijer, K. P. E., 2013, Educational Interfaces between Mathematics and Industry, Report on an ICMI-ICIAM-Study. Damlamian, A., Rodigues, J. F. & Sträßer, R. (uitgave). Cham: Springer, blz. 279-286 (New ICMI Study Series; vol. 16).

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic

  • Information Technology 100%
  • Employability 100%
  • Mathematics Curriculum 50%
  6 Citaten (Scopus)

• Number lines in mathematics education

  Gravemeijer, K. P. E., 2013, Encyclopedia of Mathematics Education. Lerman, S. (uitgave). Springer, 672 blz.

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic

  • Mathematics 100%
  • Number Line 100%

• Nurses’ and technicians’ communication and learning at the boundary

  Baartman, L. K. J., Gravemeijer, K. P. E. & Bruijn, de, E., 2013, Transfer, Transitions and Transformations of Learning. International Technology. Middleton, H. E. & Baartman, L. K. J. (uitgave). Rotterdam: Sense Publishers, blz. 49-68 (Education Series; vol. Volume11).

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic

  • Scientific Development 100%
  1 Citaat (Scopus)

  1 Downloads (Pure)

• Opleiden van leraren: een vak apart

  Beijaard, D., 2013, Essays over de leraar en de toekomst van de lerarenopleiding. Vanderlinde, R., Rots, I., Tuytens, M., Rutten, K., Ruys, I., Soetaert, R. & Valcke, M. (uitgave). Gent: Academia Press, blz. 169-177

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Professioneel

• Problem solving

  Taconis, R., 2013, International guide to student achievement. Hattie, J. & Anderman, E. M. (uitgave). Routledge Taylor & Francis Group, blz. 379-381 (Educational Psychology Handbook Series).

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic › peer review

  2 Citaten (Scopus)

• Teachers’ perceptions of the school as a learning environment for practice-based research : testing a model that describes relations between input, process and outcome variables

  Vrijnsen - de Corte, M. C. W., Brok, den, P. J., Bergen, T. C. M. & Kamp, M., 2013, Application of structural equation modeling in learning environments research. Khine, M. S. (uitgave). Dordrecht: Sense Publishers, blz. 55-74 (Contemporary approaches to research in learning innovations; vol. 7).

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic › peer review

  • Research Process 100%
  • Structural Equation Modeling 100%
  • Professional Learning 100%
  • Educational Environment 100%
  • Teacher Perceptions 100%
  1 Downloads (Pure)

• The development of an RME-based geometrycourse for Indonesian Primary schools

  Fauzan, A., Plomp, T. & Gravemeijer, K. P. E., 2013, Educational design research - Part B. Illustrative cases. Plomp, T. & Nieveen, N. (uitgave). Enschede, The Netherlands: SLO : Netherlands institute for curriculum development, blz. 159-178

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic

  Open Access

  Bestand

  • Prototype 100%
  • Front End 100%
  • Primary Schools 100%
  • Scientific Activities 33%
  • Research Approach 33%
  1764 Downloads (Pure)

• The emergence of research on teachers' professional identity : a review of literature from 1988 to 2000

  Beijaard, D., Meijer, P. C. & Verloop, N., 2013, From teacher thinking to teachers and teaching : the evolution of a research community. Craig, C. J., Meijer, P. C. & Broeckmans, J. (uitgave). Bingley: Emerald Group Publishing Ltd., blz. 205-222 18 blz. (Advances in research on teaching; vol. 19).

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic › peer review

  • Identity Formation 100%
  • Professional Identity 100%
  • Self and Identity 50%
  20 Citaten (Scopus)

  1 Downloads (Pure)

• The interpersonal dimension in the classroom : a model of teachers' interpersonal role identity, appraisal and teacher-student relationships

  Brok, den, P. J., Want, van der, A. C., Beijaard, D. & Wubbels, T., 2013, Emotion in school : understanding how the hidden curriculum influences relationships, leadership, teaching, and learning. Gallant, A., Newberry, M. & Riley, P. (uitgave). Bingley, UK: Emerald Group Publishing Ltd., blz. 141-162 (Advances in Research in Education; vol. 18).

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic › peer review

  Open Access

  Bestand

  • Practitioners 100%
  • Interpersonal Relationship 100%
  11 Citaten (Scopus)

  737 Downloads (Pure)
• 2012

  Design-based learning in mechanical engineering education

  Gómez Puente, S. M., Jongeneelen, C. J. M. & Perrenet, J. C., 2012, Project approaches to learning in engineering education : the practice of teamwork. Campos, de, L. C., Dirani, E. A. T., Manrique, A. L. & Hattum-Janssen, van, N. (uitgave). Rotterdam: Sense Publishers, blz. 89-108

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic

  • Engineering Education 100%
  • Technical Education 100%
  • Problem-Based Learning 100%
  • Professionalization 100%
  • Mechanical Engineering 100%

• Introduction to: studies on interpersonal relationships in education

  Wubbels, T., Brok, den, P. J., Tartwijk, van, J. W. F. & Levy, J., 2012, Interpersonal relationships in education: an overview of contemporary research. Wubbels, T., Brok, den, P., Tartwijk, van, J. & Levy, J. (uitgave). Meppel: Sense Publishers, blz. 1-15

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic › peer review

  • Human Relation 100%
  • Interpersonal Relationship 100%
  3 Downloads (Pure)

• Let's make things better! Developments in research on interpersonal relationships in education.

  Wubbels, T., Brekelmans, J. M. G., Brok, den, P. J., Tartwijk, van, J. W. F., Mainhard, T. & Levy, J., 2012, Interpersonal relationships in education: an overview of contemporary research. Wubbels, T., Brok, den, P. J., Tartwijk, van, J. & Levy, J. (uitgave). Sense Publishers, blz. 225-249 264 blz. (Advances in learning environments research; vol. 3).

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic

  7 Downloads (Pure)

• Nested and dynamic documentation systems in/for teaching and teacher learning : re-conceptualising mathematics curriculum resources and their use.

  Gueudet, G., Pepin, B. & Trouche, L., 2012, From text to "lived" resources : Mathematics Curriculum Materials and Teacher Development. Gueudet, G., Pepin, B. & Trouche, L. (uitgave). Dordrecht: Springer, blz. 353-360 7 blz. (Mathematics Teacher Education; vol. 7).

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic › peer review

  Open Access

  Bestand
  89 Downloads (Pure)

• Task analysis as 'catalytic tool' for feedback and teacher learning : working with teachers on curriculum materials to develop mathemathecal knowledge in/for teaching.

  Pepin, B., 2012, From text to 'lived' resources : mathematics curriculum material and teacher development. Gueudet, G., Pepin, B. E. U. & Trouche, L. (uitgave). Dordrecht: Springer, blz. 123-142 20 blz. (Mathematics Teacher Education; vol. 7).

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic › peer review

  • Job Description 100%
  • Teacher Learning 100%
  • Mathematics Curriculum 100%
  • Secondary School Teacher 50%
  • Mathematical Task 50%
  4 Citaten (Scopus)

• Teacher-student interpersonal behaviour in the Turkish primary to higher education context

  Telli, S. & Brok, den, P. J., 2012, Interpersonal relationships in education : an overview of contemporary research. Wubbels, T., Brok, den, P. J., Tartwijk, van, J. & Levy, J. (uitgave). Sense Publishers, blz. 187-206 264 blz. (Advances in learning environments research; vol. 3).

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic

  • Student Teacher Relationship 100%
  • Student Teachers 100%
  • Interpersonal Behavior 100%
  • Teacher-Student Interaction 100%
  • Teaching 50%

• Teacher-student interpersonal relationships during the first year of secondary education : a multilevel growth curve modelling approach

  Maulana, R., Opdenakker, M. C., Brok, den, P. J. & Bosker, R., 2012, Interpersonal relationships in education: an overview of contemporary research. Brok, den, P. J., Tartwijk, van, J., Levy, J. & Wubbels, T. (uitgave). Sense Publishers, blz. 207-224 264 blz. (Advances in learning environments research; vol. 3).

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic

  1 Downloads (Pure)
• 2011

  Aprendizagem baseada na concepção de um projeto no ensino de engenharia mecânica ((Design-based learning in mechanical engineering)

  Gomez Puente, S. M., Talen-Jongeneelen, C. J. M. & Perrenet, J. C., 2011, Educação em engaenharia : novas abordagens. Campos, de, L. C., Tadeu Dirani, E. A. & Manrique, A. L. (uitgave). São Paulo: Educ, blz. 143-172 280 blz.

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic

  1 Downloads (Pure)

• Characteristics of effective professional development for primary science and technology

  Uum, van, M. S. J. & Gravemeijer, K. P. E., 2011, Professional development for primary teachers in science and technology. Vries, de, M., Keulen, van, H. & Peters, S. (uitgave). Rotterdam: Sense, blz. 237-249 316 blz.

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Professioneel

  • Technology 100%
  • Professional Development 100%
  • Professionalization 100%
  • Attitude 100%
  • Content Knowledge 50%
  1 Downloads (Pure)

• De kennisbasis van innoverende sciencedocenten

  Jochems, W. M. G., 2011, Verhandelingen over de leraar. Van der Rijst, R. M., Voorkamp, M. P., Bork, I., Smit, B. H. J., Hulshof, H. & Van Driek, J. H. (uitgave). Leiden: Universiteit Leiden, blz. 81-87 7 blz.

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Professioneel

  Open Access

  Bestand
  67 Downloads (Pure)

• How educational systems and cultures meidate teacher knowledge: teacher 'listening' in English, French and German classrooms.

  Pepin, B., 2011, Mathematical knowledge in teaching. Rowland, T. & Ruthven, K. (uitgave). Dordrecht: Springer, blz. 119-137 19 blz.

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic › peer review

  • Class-room 100%
  • Teacher Knowledge 100%
  • German 100%
  • French 100%
  • Teaching Process 66%

• Introduction

  Yackel, E. & Gravemeijer, K. P. E., 2011, A journey in mathematics education research : insights from the work of Paul Cobb. Yackel, E., Gravemeijer, K. P. E. & Sfard, A. (uitgave). Berlin: Springer, blz. 1-5 (Mathematics Education Library; vol. 48).

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Professioneel

  • Instructional Design 100%
  • Mathematics Education 100%
  • Information Processing 100%
  • Scientific Theory 100%
  • Behaviorism 100%

• Jongeren, interactieve media en leren: een empirische beschrijving van diversiteit

  van den Beemt, A. A. J., 2011, CU@School: jeugdcultuur en onderwijs. Schokker, T., Van Katwijk, J. & Arendz, T. (uitgave). Den Haag: Ministerie van OC&W, blz. 65-77

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Professioneel

  Open Access

  Bestand
  491 Downloads (Pure)

• Leraar-leerlingrelaties en klassenmanagement in het hedendaagse onderwijs

  Brok, den, P. J., Wubbels, T., Brekelmans, J. M. G. & Tartwijk, van, J. W. F., 2011, Bijdragen vanuit de pedagogiek. Klarus, R. & Wardekker, W. (uitgave). Nijmegen: Lemma, blz. 121-141 237 blz. (Wat is goed onderwijs?; vol. 4).

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic

  22 Downloads (Pure)

• Participating in classroom mathematical practices

  Cobb, P., Stephan, M., McClain, K. & Gravemeijer, K. P. E., 2011, A journey in mathematics education research : insights from the work of Paul Cobb. Sfard, A., Gravemeijer, K. & Yackel, E. (uitgave). Berlin: Springer, blz. 117-163 246 blz. (Mathematics Education Library; vol. 48).

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic

  • Research Design 100%
  • Methodology 100%
  • Reasoning 50%
  • Measurement 50%

• Preparing teachers to teach robotics in primary school

  Slangen, L. A. M. P., van Keulen, J. & Gravemeijer, K. P. E., 2011, Professional development for primary teachers in science and technology : the Dutch VTB-Pro project in an international perspective. Vries, de, M. J., Keulen, van, H., Peters, S. & Walma van der Molen, J. (uitgave). Rotterdam: Sense Publishers, blz. 181-199 (International Technology Education Studies; vol. 9).

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Professioneel

  5 Downloads (Pure)

• Reconsiderando a pesquisa sobre identidade profissional de professores

  Beijaard, D., Meijer, P. C. & Verloop, N., 2011, Identidades de professores de linguas. Reis, S., Veen, van, K. & Gimenez, T. (uitgave). Londrina: Eduel, blz. 3-45 45 blz.

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic

  • Palavrum 100%
  • Disciplina 100%

• Science and technology education for the future

  Baartman, L. K. J. & Gravemeijer, K. P. E., 2011, Professional development for primary teachers in science and technology. The Dutch VTB-Pro project in an international perspective.. Vries, de, M. J., Keulen, van, H., Peters, S. & Walma van der Molen, J. (uitgave). Rotterdam: Sense, 17 blz.

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic

• Spanningen die zich voordoen tijdens het leren en de uitoefening van het leraarschap

  Beijaard, D., 2011, Verhandelingen over de leraar. Van der Rijst, R. M., Voorkamp, M. P., Bork, I., Smit, B. H. J., Hulshof, H. & Van Driek, J. H. (uitgave). Leiden: Universiteit Leiden, blz. 36-41 6 blz.

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Professioneel

  Open Access

  Bestand
  113 Downloads (Pure)

• What everyone should know about science and technology: a study on the applicability of The Canon of Science in primary education

  Rohaan, E. J. & van Keulen, H., 2011, Professional development for primary teachers in science and technology : the Dutch VTB-Pro project in an international perspective. Vries, de, M. J., Keulen, van, H., Peters, S. & Walma van der Molen, J. (uitgave). Rotterdam: Sense Publishers, blz. 35-47 (International Technology Education Studies; vol. 9).

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic

  • Technology 100%
  • Primary Education 100%
  • Guides 16%
  • General Technical Education 16%
  • Self-Efficacy 16%
  2 Downloads (Pure)
• 2010

  Conceptions and characterization : an explanation for the theory-practice gap in conceptual change theory

  Eijck, van, M. W., 2010, Re/structuring science education : reuniting sociological and psychological perspectives. Roth, W.-M. (uitgave). Dordrecht: Springer, blz. 187-200 381 blz. (Cultural Studies of Science Education; vol. 2).

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic

  • Practice Theory 100%
  • Conception 100%
  • Conceptual Change 100%
  • Conceptual Change Theory 100%
  • Teaching Process 83%

• Determining Long-term Effects of Teacher Education

  Brouwer, C. N., 2010, International Encyclopedia of Education, Volume 7. Oxford: Elsevier, blz. 503-510

  Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Hoofdstuk › Academic

  26 Citaten (Scopus)

  1 Downloads (Pure)