Beschrijving
Delivering a 3-day training on PBL/PjBL and Collaborative group work to staff in Chemical Engineering| Periode | 22 jul. 2019 → 24 jul. 2019 |
|---|---|
| Werken voor | Universidad de Los Andes Colombia, Colombia |
| Mate van erkenning | Internationaal |
Gerelateerde inhoud
-
Onderzoeksoutput
-
The student as facilitator: A qualitative exploration of monitoring strategies used by 'dominant' team members in PBL groups
Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Conferentiebijdrage › Academic › peer review
-
Development of learner autonomy in student-centred learning environments in engineering
Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Conferentiebijdrage › Academic › peer review
-
‘I'm lost’–a qualitative analysis of student teams' strategies during their first experience in problem-based learning
Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschrift › Tijdschriftartikel › Academic › peer review
-
Knowledge disagreement formulations in problem-based learning tutorials: balancing pedagogical demands with ‘saving face’
Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschrift › Tijdschriftartikel › Academic › peer review
-
The role of institutional power in tutorless problem-based learning: Students' interactional strategies for self-managing conflict in teamwork
Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Congresprocedure › Conferentiebijdrage › Academic › peer review
-
Examining self-managed problem-based learning interactions in engineering education
Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschrift › Tijdschriftartikel › Academic › peer review