Welke (didactische) aanpak voor het oplossen van evenredigheidsvergelijkingen binnen de context van de natuurkunde is voor leerlingen uit de onderbouw van het voortgezet onderwijs werkzaam?

Zeger-Jan D.Q.P. Kock; Christa Teurlings

Welke (didactische) aanpak voor het oplossen van evenredigheidsvergelijkingen binnen de context van de natuurkunde is voor leerlingen uit de onderbouw van het voortgezet onderwijs werkzaam?

Translated title of the contribution: Which (pedagogic) approach is effective to help students in lower secondary education solve equations related to proportionality in a physics context

Zeger-Jan D.Q.P. Kock, Christa Teurlings

ESoE

Research output: Book/Report › Report › Professional

Translated title of the contribution	Which (pedagogic) approach is effective to help students in lower secondary education solve equations related to proportionality in a physics context
Original language	Dutch
Place of Publication	Den Haag
Publisher	Kennisrotonde
Publication status	Published - 2020

Access to Document

https://www.kennisrotonde.nl/sites/kennisrotonde/files/media-files/PDF%20voor%20website-Kennisrotonde-antwoord%20VRAAG-916.pdfLicence: Unspecified

Cite this

Kock, Z-J. D. Q. P., & Teurlings, C. (2020). Welke (didactische) aanpak voor het oplossen van evenredigheidsvergelijkingen binnen de context van de natuurkunde is voor leerlingen uit de onderbouw van het voortgezet onderwijs werkzaam? Kennisrotonde. https://www.kennisrotonde.nl/sites/kennisrotonde/files/media-files/PDF%20voor%20website-Kennisrotonde-antwoord%20VRAAG-916.pdf

@book{3ee2175f2535411ba213708d4dfdbf34,

title = "Welke (didactische) aanpak voor het oplossen van evenredigheidsvergelijkingen binnen de context van de natuurkunde is voor leerlingen uit de onderbouw van het voortgezet onderwijs werkzaam?",

author = "Kock, {Zeger-Jan D.Q.P.} and Christa Teurlings",

year = "2020",

language = "Nederlands",