Abstract
Rekenmachines hebben het werktuigbouwkundig onderwijs zeer nadelig beinvloed. De digitale (algebraische) werking ervan heeft de meetkunde vèr onderuit gehaald. Werktuigbouwkundige studenten weten bijna niets meer af van de eigenschappen van een cirkel, cirkelbundels met een machtlijn, of van Iijnen waaiers.
Inmiddels is diezelfde rekenmachine zover ontwikkeld, dat de meetkunde met specifieke rekenprogramma’s (Autocad) ook op het beeldscherm kan worden uitgevoerd. Maar wie kan daar nog creatief mee om gaan?
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 34-39 |
| Number of pages | 6 |
| Journal | PolyTechnisch tijdschrift : vakblad voor de ingenieur. Werktuigbouw |
| Volume | 49 |
| Issue number | 5 |
| Publication status | Published - 1994 |