Abstract
In het reken- en wiskundeonderwijs woedt een hevige discussie over de doelen en de didactiek. Op de Onderwijs Research Dagen organiseerden Irene van Stiphout en Geeke Bruin-Muurling van de Eindhoven School of Education een symposium, waar een panel van experts zich over vier stellingen boog. Hier een verslag.
Original language | English |
---|---|
Pages (from-to) | 39-40 |
Journal | Nieuwe Wiskrant |
Volume | 28 |
Issue number | 3 |
Publication status | Published - 2009 |