Abstract
In reactie op de laatste PISA-resultaten wil minister Van Bijsterveldt de basisvakken
verbeteren. Bijvoorbeeld door taal- en rekentoetsen in te voeren. Ervaringen in de
Verenigde Staten laten zien dat zo’n aanpak niet werkt. Bovendien maakt de focus
op basisvaardigheden het gat tussen wat school biedt en wat de maatschappij
vraagt alleen maar groter, vindt Koeno Gravemeijer.
Original language | Dutch |
---|---|
Pages (from-to) | 34-36 |
Number of pages | 3 |
Journal | Didaktief |
Volume | 2011 |
Issue number | 1-2 |
Publication status | Published - 2011 |