Studeren aan een technische universiteit

Wij hebben onderwijspsychologie gestudeerd en zijn gepromoveerd aan de Katholieke Universiteit Brabant: een universiteit voor mens- en maatschappijwetenschappen. Intussen maken wij deel uit van de Technische Universiteit Eindhoven: een andere Brabantse universiteit, waarin onderwijs en onderzoek op het terrein van de technische wetenschappen centraal staan. Het leek ons passend, zowel bij deze unieke gelegenheid als bij onze loopbanen, om in onze bijdrage aan dit boek het studeren aan een technische universiteitvanuit een onderwijspsychologisch perspectief te belichten. De kern van ons hoofdstuk wordt gevormd door een onderzoek naar leerstijlen dat in 1998 aan de TUE is uitgevoerd door een multidisciplinaire onderzoeksgroep, waarin medewerkers van de KUB en van de TUE participeerden.1 Werden we aan de KUB vooral omringd door psychologen, economen, juristen en sociologen, in onze huidige werkkring verkeren we vaak in het gezelschap van ingenieurs, van studenten die opgeleid worden tot ingenieur of van ingenieurs die opgeleid worden tot leraar. Voordat we van ons onderzoek naar leerstijlen verslag doen, willen we eerst wat relevante achtergrondinformatie presenteren omtrent het werk en de opleiding van ingenieurs en de ontwikkelingen die zich daarin voordoen.