Abstract
In dit artikel wordt verslag gedaan van een project waarin de invloed van leeftijd op een aantal aspecten van het leren omgaan met interactieve apparatuur werd onderzocht. Centrale variabelen binnen de uitgevoerde experimenten waren voorkennis, geheugen
belasting en complexiteit van bedieningsprocedures. Als algemene conclusie kan gesteld worden dat voorkennis de belangrijkste variabele is die prestatieverschillen tussen jong en oud verklaart. Bij het leren bedienen van een applicatie presteren ouderen niet slechter
dan jongeren wanneer voorkennis ontbreekt. Wanneer men wel voorkennis heeft presteren jongeren echter beter dan ouderen. Geheugenbelasting lijkt in sommige taken een slechtere prestatie van ouderen te veroorzaken. De complexiteit van de gehele applicatie
lijkt meer dan de complexiteit van aparte procedures een probleem voor ouderen.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 94-97 |
| Number of pages | 4 |
| Journal | Tijdschrift voor Ergonomie |
| Volume | 23 |
| Issue number | 4 |
| Publication status | Published - 1998 |