Non satis scire : weten is niet voldoende : toetsen, beoordelen en toetsgestuurd leren in de universitaire lerarenopleidingen

T.M. Janssen, A. Corda, W. Admiraal, R. Taconis

    Research output: Book/ReportReportAcademic

    102 Downloads (Pure)

    Abstract

    De universitaire eerstegraads lerarenopleidingen zijn academische beroepsopleidingen. Door hun aard is de toetspraktijk complex en arbeidsintensief. Veel toetsen hebben de vorm van praktijkopdrachten die aanstaande docenten uitvoeren op hun stagescholen. Bovendien voeren aanstaande docenten in het kader van hun opleiding onderzoek-, ontwerp- en onderwijsontwikkelopdrachten uit. Ten slotte wordt in de opleiding gewerkt aan een kennisbasis op het gebied van didactiek, vakdidactiek, en onderwijs- en curriculumontwikkeling. In het project Non satis scire (2012-2014) is de digitale toetsing en beoordeling in zowel de minor- als masterprogramma’s aangepakt. Het doel van het project was niet alleen meer inzicht te verkrijgen in een goede beoordelingspraktijk, maar deze praktijk ook te implementeren en te evalueren. Non satis scire, weten is niet voldoende.
    Original languageDutch
    Place of PublicationAmsterdam
    PublisherKennisbank
    Number of pages56
    Publication statusPublished - 2014

    Cite this