Natuurkunde en scheikunde practica in het nieuwe curriculum: leren onderzoeken of niet?

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference contributionAcademicpeer-review

    10 Downloads (Pure)

    Abstract

    Dat leerlingen onderzoeksvaardigheden opdoen is in de nieuwe èxamenprogramma’s voor natuurkunde en scheikunde in het VO belangrijker geworden. Schoolpractica zijn vaak ‘kookboek’ achtig en daarmee niet geschikt om onderzoeksvaardigheden mee op te doen. De onderzoekers analyseerden de door lesmethoden aangeboden practica voor natuurkunde en scheikunde van zowel de oude als de nieuwe uitgaven op het doel van de practica: begripsverankering, apparatuur leren gebruiken of onderzoeksvaardigheden. Ook is de leerlingsturing in deze practica geanalyseerd: wat ligt vast; maken leerlingen eigen keuzes? Resultaten tonen dat nieuwe lesmethoden in de practica minder nadruk leggen op onderzoeksvaardigheden aanleren dan die behorende bij het vorige examenprogramma. Het onderzoek levert aanknopingspunten op over docentactiviteiten die helpen leerlingen aan de exameneis over onderzoeksvaardigheden te kunnen laten voldoen.
    Original languageDutch
    Title of host publicationORD 2017 - Onderwijs Research Dagen, 28-30 June 2017, Antwerp, Belgium
    Subtitle of host publicationOnderzoek met impact
    Number of pages3
    Publication statusPublished - 2017
    Event2017 Onderwijs Research Dagen (ORD 2017), 28-30 2017, Antwerpen, Belgie: Onderwijs / Onderzoek met impact - Universiteit van Antwerpen, Antwerpen, Belgium
    Duration: 28 Jun 201730 Jun 2017
    http://www.ord2017.be/
    http://www.ord2017.be

    Publication series

    NameORD

    Conference

    Conference2017 Onderwijs Research Dagen (ORD 2017), 28-30 2017, Antwerpen, Belgie
    Abbreviated titleORD2017
    Country/TerritoryBelgium
    CityAntwerpen
    Period28/06/1730/06/17
    Internet address

    Cite this