Abstract
Veel docenten zijn verbaal ingesteld en richten zich bij het overbrengen van de boodschap vooral op de inhoud. Of die inhoud ook daadwerkelijk overkomt hangt echter sterk af van het nonverbale gedrag van de docent. Een glimlach doet soms wonderen bij het
oplossen van ordeproblemen. Maar niet altijd.
| Original language | English |
|---|---|
| Pages (from-to) | 34-35 |
| Journal | Van twaalf tot achttien |
| Volume | 2002 |
| Issue number | juni |
| Publication status | Published - 2002 |