Kiezen voor de kern

R. Keijzer, F.H.J. Galen, van, K.P.E. Gravemeijer

    Research output: Contribution to journalArticleProfessional

    Abstract

    Leerlingen zijn niet allemaal gelijk en dat kan voor het reken-wiskunde-onderwijs een voordeel zijn. Kinderen kunnen bijvoorbeeld elkaar aan het denken zetten doordat ze met allerlei verschillende oplossingen van een vraagstuk komen. Hoe ga je om met verschillen tussen leerlingen? Het TAL-project (Tussendoelen Annex Leerlijnen) wil geen sommen schrappen, maar leerlingen van kerninzichten voorzien waarmee ze op hun eigen manier rijke vraagstukken oplossen. Een globale berekening kan voor de zwakke rekenaar het einddoel zijn, de betere rekenaar kan gestimuleerd worden om hetzelfde vraagstuk wellicht precies te berekenen via een formele aanpak. Op de site van Rekenweb zijn materialen opgenomen van het TAL-project "Breuken, verhoudingen, procenten en kommagetallen"
    Original languageEnglish
    Pages (from-to)14-16
    JournalVolgens Bartjens
    Volume24
    Issue number1
    Publication statusPublished - 2004

    Fingerprint Dive into the research topics of 'Kiezen voor de kern'. Together they form a unique fingerprint.

    Cite this