Interpersoonlijk docentgedrag in multiculturele klassen

P.J. Brok, den, I.M.J. Veldman, Th. Wubbels, J.W.F. Tartwijk, van

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference contributionAcademicpeer-review

4 Downloads (Pure)

Abstract

In dit onderzoek is nagegaan welk interpersoonlijk gedrag docenten vertonen in multiculturele klassen. Het onderzoek is uitgevoerd bij 15 docenten die lesgeven op 3 scholen. In het onderzoek is gebruik gemaakt van vragenlijsten, video-opnames en stimulated-recall interviews. De resultaten laten zien dat leerlingen docenten percipieerden als leidend en coöperatief. Verder blijken Marokkaanse leerlingen hun docenten strenger en meer corrigerend te vinden. Uit de interviews blijkt dat interpersoonlijke competenties en daaraan gekoppelde gedragingen en cognities passen binnen meer algemene docentcompetenties.
Original languageEnglish
Title of host publicationVakkundig leren. Onderwijs Research Dagen(ORD) 2004, 9-11 juni 2004, Utrecht
EditorsT. Wubbels, Y. Jong, de
Place of PublicationUtrecht
PublisherUtrecht University
Pages24-
Publication statusPublished - 2004
Event2004 Onderwijs Research Dagen (ORD 2004), 9-11 juni 2004, Utrecht, Nederland - Utrecht, Netherlands
Duration: 9 Jun 200411 Jun 2004

Conference

Conference2004 Onderwijs Research Dagen (ORD 2004), 9-11 juni 2004, Utrecht, Nederland
Abbreviated titleORD 2004
CountryNetherlands
CityUtrecht
Period9/06/0411/06/04

Fingerprint Dive into the research topics of 'Interpersoonlijk docentgedrag in multiculturele klassen'. Together they form a unique fingerprint.

Cite this