Interactief quantumfysica leren : ervaringen uit de praktijk

Natuurkundeonderwijs is meestal een combinatie van conceptuele begripsvorming en het toepassen van deze kennis in concrete opgaven. Maar hoe betrek je elektronische hulpmiddelen in hedendaags interactief bètaonderwijs met als doel de studenten zelf actief aan begripsvorming te laten werken? De opzet van het vak kwantumfysica aan de Technische Universiteit Eindhoven is een recent voorbeeld van interactief bètaonderwijs. Het is niet ontstaan uit een kant-en-klaar onderwijsmodel, maar komt uit de praktijk, als product van een aantal experimenten met didactische methoden, analyses en testen. Onze ervaring kan mogelijk een bijdrage leveren aan de praktische vernieuwing van interactief bètaonderwijs.