Immersive virtual reality in betekenisvol scheikunde onderwijs: Virtual reality als didactische methode I(I)

Research output: Contribution to journalArticleProfessional

Abstract

Immersive Virtual Reality (IVR) was lange tijd niet haalbaar voor het onderwijs vanwege de hoge kosten. Nu vrijwel alle leerlingen in het bezit zijn van een smartphone en er diverse betaalbare VR-brillen beschikbaar zijn, komt lesgeven met IVR steeds dichterbij. Als scheikundedocent doe ik samen met onderzoekers van de TU/e onderzoek naar het toepassen van IVR ter bevordering van betekenisvol scheikunde onderwijs.
Original languageDutch
Pages (from-to)6-7
Number of pages2
JournalNVOX : Tijdschrift voor Natuurwetenschap op School
Volume47
Issue number5
Publication statusPublished - May 2022

Cite this