Het actor's en observer's perspectief: een analyse vanuit een meetkundeapplet

N. Figueiredo, K.P.E. Gravemeijer, F.H.J. Galen, van

    Research output: Contribution to journalArticleAcademicpeer-review

    1 Citation (Scopus)

    Abstract

    Bij het ontwerpen van reken-wiskundeopgaven probeert een ontwerper te voorspellen hoe leerlingen op de opgaven zullen reageren. Leerlingen kunnen echter heel anders naar opgaven kijken dan ontwerpers of leerkrachten. Men spreekt in dit verband van een verschil tussen het ‘actor’s perspectief’ en het ‘observer’s perspectief’. Bij het ontwerpen van computeropgaven speelt deze spanning nog meer dan bij het ontwerpen van klassikaal onderwijs, waar de leraar kan bijsturen. In dit artikel gebruiken we een onderzoek bij een meetkundige applet om preciezer na te gaan wat deze twee perspectieven in de praktijk inhouden. We proberen daarbij aanwijzingen te vinden die van belang zijn voor het ontwerpproces.
    Original languageEnglish
    Pages (from-to)17-31
    JournalPanama-post : Reken-Wiskundeonderw¿s: onderzoek, ontwikkeling, prakt¿k
    Volume26
    Issue number2
    Publication statusPublished - 2007

    Fingerprint

    Dive into the research topics of 'Het actor's en observer's perspectief: een analyse vanuit een meetkundeapplet'. Together they form a unique fingerprint.

    Cite this