Goede feedback geven aan leraren : het kan

Research output: Contribution to journalArticlePopular

567 Downloads (Pure)

Abstract

Professionele ontwikkeling van leraren staat sinds een aantal jaar flink in de belangstelling. Beleidsmakers en onderwijsonderzoekers stellen dat professionele ontwikkeling een van de geschiktste manieren is om de kwaliteit van het onderwijs hoog te houden. In professionaliseringsactiviteiten leren leraren, en een van de meest effectieve middelen om leren te ondersteunen, is het geven van feedback. Er is dan ook al veel onderzoek gedaan naar feedback, maar dat onderzoek richt zich vooral op feedback aan leerlingen. Gedegen onderzoek naar feedback aan of tussen leraren is er nauwelijks. Dit vormde de aanleiding voor mijn promotieonderzoek, dat resulteerde in het proefschrift ‘Peer to peer feedback: A study on teachers’ feedback processes’. Hoofddoel van mijn promotieonderzoek was om feedbackprocessen tussen leraren beter te begrijpen. In mijn promotieonderzoek heb ik een literatuurstudie en vier empirische studies uitgevoerd. Daarnaast heb ik een observatie-instrument ontwikkeld om feedbackprocessen in kaart te brengen.
Original languageDutch
Pages (from-to)2-30
JournalMeso Magazine
Volume185
Publication statusPublished - 2012
Externally publishedYes

Cite this