Een equilibrium in de (academische) opleidingsschool

J. Hulsker, R. Taconis

    Research output: Contribution to journalArticleProfessional

    Abstract

    Wie een opleiding voor leraar wil volgen, kan voor een leerroute kiezen met een sterk geprofileerde praktijkcomponent die een lerarenopleiding in samenwerking met scholen vorm geeft. De overheid moedigt deze samenwerking aan om het opleiden van aankomende leraren kwalitatief te versterken en om de toename van leraren te bevorderen (Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, voortaan OCW), 2008). Deze intensieve samenwerking van scholen en lerarenopleidingen heeft effecten op het partnerschap van scholen en lerarenopleidingen. De wederzijdse belangen komen bijvoorbeeld in elkaars verlengde te liggen en de operationele samenwerking wordt hechter.
    Original languageDutch
    Pages (from-to)16-32
    Number of pages16
    JournalScript!
    Volume2a
    Publication statusPublished - 2014

    Cite this