Abstract
Dit papervoorstel bespreekt een methodologische review naar de analyse van interacties tussen docenten in professionele leergemeenschappen. We beschrijven aan de hand van 52 studies de huidige staat van het onderzoek, in termen van de analysestrategieën die gebruikt zijn en de validiteit en betrouwbaarheid daarvan. De strategieën waren zeer divers en zowel meer kwalitatief als meer kwantitatief van aard. De theoretische onderbouwingen varieerden van een leerpsychologische invalshoek tot een meer algemene kijk op interacties of methodologie. Interbeoordelaarsbetrouwbaarheid werd nauwelijks behandeld en opvallend was dat de interacties vooral werden beschreven en nauwelijks in verband werden gebracht met professionaliseringsuitkomsten. Een belangrijke vervolgstap lijkt dus om deze verbanden een plek te geven in het onderzoek naar docentinteracties in het kader van professionaliseringsactiviteiten.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Title of host publication | Abstractboek ORD2018 |
| Publisher | Open Universiteit Nederland |
| Pages | 287-289 |
| Publication status | Published - 2018 |
| Event | Onderwijs Research Dagen 2018 - Nijmegen Duration: 13 Jun 2018 → 15 Jun 2018 |
Conference
| Conference | Onderwijs Research Dagen 2018 |
|---|---|
| Period | 13/06/18 → 15/06/18 |