Diagnose und Förderung algebraischen Denkens. Eine didaktische Rekonstruktion von unterrichtspraktischen Indikatoren für unterrichtliche Diagnose und Förderung

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterAcademic

Original languageGerman
Title of host publicationDer lange Weg zum Unterrichtsdesign: Zur Begründung und Umsetzung genuin fachdidaktischer Forschungs- und Entwicklungsprogramme
EditorsMichael Komorek, Susanne Prediger
Place of PublicationMünster, Germany
PublisherWaxmann
Pages203–218
Publication statusPublished - 2013
Externally publishedYes

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