Der Übergang vom Mathematikunterricht in ein MINT-Studium – Herausforderungen und Unterstützungsansätze

Research output: Contribution to journalSpecial issueProfessional

Original languageGerman
JournalDer Mathematikunterricht
Volume65
Issue number2
Publication statusPublished - 2019

Cite this

@article{82075d37d65142958878ce665175a3a7,
title = "Der {\"U}bergang vom Mathematikunterricht in ein MINT-Studium – Herausforderungen und Unterst{\"u}tzungsans{\"a}tze",
author = "{Sch{\"u}ler - Meyer}, Alexander and Stefanie Rach",
year = "2019",
language = "Duits",
volume = "65",
journal = "Der Mathematikunterricht",
issn = "0025-5807",
publisher = "Friedrich Verlag",
number = "2",

}

Der Übergang vom Mathematikunterricht in ein MINT-Studium – Herausforderungen und Unterstützungsansätze. / Schüler - Meyer, Alexander; Rach, Stefanie.

In: Der Mathematikunterricht, Vol. 65, No. 2, 2019.

Research output: Contribution to journalSpecial issueProfessional

TY - JOUR

T1 - Der Übergang vom Mathematikunterricht in ein MINT-Studium – Herausforderungen und Unterstützungsansätze

AU - Schüler - Meyer, Alexander

AU - Rach, Stefanie

PY - 2019

Y1 - 2019

M3 - Speciale editie

VL - 65

JO - Der Mathematikunterricht

JF - Der Mathematikunterricht

SN - 0025-5807

IS - 2

ER -