De regisseurs van multiculturele klassen

P.J. Brok, den

    Research output: Contribution to journalArticleAcademicpeer-review

    2 Downloads (Pure)

    Abstract

    Twee artikelen over leraren in multiculturele klassen. Het eerste artikel is een verslag van een onderzoek naar het beeld dat leerlingen in multiculturele klassen van hun docenten hebben en het functioneren van de docenten zelf en hoe zij zouden willen functioneren, het zelfbeeld en ideaalbeeld. De gegevens zijn verwerkt met hulp van een model voor interpersoonlijk leraarsgedrag. Acht sectoren worden geordend via twee dimensies: een machtsdimensie (Boven-Onder) en een nabijheidsdimensie (Samen-Tegen). Na invulling komt een omgangsstijl naar voren. Geconcludeerd werd dat docenten die lesgeven aan multiculturele klassen meer regie hebben over de klas. Tegelijkertijd komen ze vriendelijker en behulpzamer over dan docenten die lesgeven aan minder diverse klassen. In het tweede artikel wordt ingegaan op een onderzoek naar de vraag wat de achterliggende oorzaak hiervan is. Tijdens lesobservaties en interviews komt ààn element steeds terug: docenten in multiculturele klassen hebben voortdurend aandacht voor het pedagogisch klimaat in hun groep
    Original languageEnglish
    Pages (from-to)14-16
    JournalVan twaalf tot achttien
    Volume2005
    Issue number7
    Publication statusPublished - 2005

    Fingerprint

    Dive into the research topics of 'De regisseurs van multiculturele klassen'. Together they form a unique fingerprint.

    Cite this