De docent in perspectieven

P.J. Brok, den

    Research output: Book/ReportInaugural speechAcademic

    341 Downloads (Pure)

    Abstract

    Goed onderwijzen is complex. Het vraagt om een geïntegreerde inzet van allerlei aan competenties gerelateerde perspectieven op het denken en handelen van docenten, waaronder vakdidactische, interpersoonlijke, morele, en organisatorische. Desondanks zie je in de praktijk van het onderwijsonderzoek en de lerarenopleiding dat het onderwijzen vaak maar vanuit één, meestal geïsoleerd perspectief wordt bestudeerd. Dat doet geen recht aan de complexiteit van het beroep van docent en leidt tot gefragmenteerde, soms zelfs conflicterende kennis over het functioneren van docenten. Er is een aanpak nodig waarbij het onderwijzen bij voorkeur wordt bestudeerd vanuit meerdere perspectieven tegelijk. De kennis die daaruit voortvloeit, dient vervolgens te worden verbonden en geïntegreerd. In de intreerede zal worden ingegaan op wat het betekent om onderzoek te doen naar docenten vanuit meerdere perspectieven en hoe dit kan worden ingebouwd in de lerarenopleiding.
    Original languageDutch
    Place of PublicationEindhoven
    PublisherTechnische Universiteit Eindhoven
    Number of pages24
    ISBN (Print)978-90-386-2910-0
    Publication statusPublished - 2011

    Bibliographical note

    Intreerede, uitgeproken op 26 oktober 2011 aan de Technische Universiteit Eindhoven

    Cite this